现代教育技术在体育教学中应用

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1、现代教育技术在体育教学中应用　　在以往的体育教学中，教师多是按照教材上的内容进行设计，全班学生都按照教师的事先安排做到四个统一，即：统一的活动目的、统一的动作要领、统一的活动内容、统一的活动范围和活动时间。这样教学，课堂气氛不活跃，学生学习积极性差，学生的自主性学习得不到很好的发挥，个性特长也不能突显出来，更谈不上合作学习和创新教育，极大地制约了学生体育潜能的发挥，不能培养体育尖端人才。在初中体育新课程标准的指导下，改变体育教学理念，注重以人为本的教育，即关注每一个学生的个性发展，课内外突出学生的主体地位，充分发挥学生学习的内在潜能，注重个性特长的发挥。在体育教学中，笔者把现代化

2、的教育资源与体育教学进行了有机整合，大大改善体育教学环境，提高学生学习体育的兴趣。学生主动参与到体育教学活动中，提高学生的综合实践和合作探究能力，为学生进一步发展奠定基础。一、改变教学观念，全面落实现代化教学理念5当今社会是信息技术飞速发展的时代，伴随教育现代化步伐的加快，体育教学的现代化也是历史发展的必然。现代教育技术手段辅助课堂教学，以其独特的资源优势吸引着每一位接触者。它那形象直观、生动趣味的展示能调动学生学习的积极性，提高学生的思辨能力，帮助学生解决学习中的难点，综合提高学生的学习效率。例如，在学习有关体育的发展史或者体育常识性知识时，教师照本宣科，学生会厌烦，感觉枯燥乏

3、味。但利用网络学习，利用多媒体课件进行展示，会收到意想不到的教学效果。如在学习相关体育场地的参数或者体育器材的参数时，就可以放手让学生上网搜索相关信息，进行自主学习或者小组合作学习。教师也可以运用多媒体课件进行形象直观的展示，使学生对每项数据或者参数都感兴趣，易于理解和接受，收到很好的教学效果。具体来说，在讲有关乒乓球台面或者篮球场地的长、宽和高时，在讲解乒乓球、篮球、羽毛球、田赛、竞赛等的发展史时，或者在学习有关球类、跳跃类、投掷类等技术参数时，教师可以课前制作好PPT课件，或者利用网络在课上逐一展示，也可以让学生来展示，多方面刺激学生的视觉、听觉，收到很好的学习实效。5当然，

4、学生除了这样学习新知外，教师还可以给学生设置要学习的问题，让学生在课下通过自学或者小组合作学习，过一段时间后，利用专门时间进行课上汇报交流，利用多媒体技术进行展示，达到相互更正或补充的目的。这样教学，学生的自主性得到充分的发挥，学生学到的知识不仅仅是课本上的东西，还容纳了很多课外资源，包括网络上的、电视上的、生活中的等，丰富了学生的视野，提高了学生的实践技能。通过整合教育资源，改变教学模式，真正实现现代教育技术为教学服务，收到很好的教学实效。二、通过体育专题活动，培养学生体育学科素养在学科教学中，教师必须加强对学生学科素养的培养。体育教学更应这样。学生能够通过体育学习，了解体育发

5、展史，理解学习体育的用途，掌握操作技巧。这样学生自觉理解强身健体、为国争光的深刻内涵。尤其是现代教育技术的运用，更加有效地优化了学生学习的环境，优化学生学习的技巧，提高学习效能，确实提高学生的体育学科素养。1.发挥现代教育技术在体育课上的作用，规范学生的操作技能教学过程是教师和学生双边活动的过程，是教师和学生情感相互交流的过程，同时也是师生创新教学方法的过程。在常规体育活动课上，教师利用现代教育技术手段，事先给学生演示或者强调，之后大胆放手，把课堂真正还给学生，能让学生完成的任务或动作就交给学生自己去完成，教师不包办学生课堂上的一切活动。这样有利于提高学生的自主学习意识，还有利于

6、培养学生的团队精神、合作精神。2.通过体育测评，提高学生体育操作技能5体育教学是国家课程标准的必修内容，也是学生综合素质评价的重要因素。这就要求体育教师在教学中要按新课标的要求，开全项目学习，搞好专项训练，把每一个知识点科学准确地传授给每一个学生。要求学生掌握的参数，学生必须做到心中有数；该熟练掌握的动作技能，必须熟练掌握。学期初制定好切实可行的训练计划，在教学过程中按计划有条不紊地抓好落实，并根据学生发展的情况，及时调整训练方案，做到有的放矢、因材施教。利用Excel表格给学生建立电子档案，对学生的训练成绩、测评成绩全部输入表格，进行数据分析，查找学生的软肋，再“对症下药”，做

7、到因材施教。3.巧用现代教育技术突破体育教学难点现代教育技术的广泛应用，在体育课堂教学中确实收到较好的教学效果，大大提高了体育教学的效率，优化了教学环节，活跃了课堂氛围，学生愿意接受这种教学模式。尤其是在一些动作技巧的教学时，由于运动过程的时间短暂，连续性强，特别是那些有危险性的技术动作，教师多是用口头讲解，很难做出规范的示范动作。如跳跃项目、跨栏项目、投掷项目等技巧的指导，教师用语言很难描述明白，如果运用多媒体课件进行过程展示，能清楚地展示各个环节的技术要领等。如果教师运用多媒