常见的酸和碱学案6

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1、课题1常见的酸和碱教学目标①认识氢氧化钠的吸水性和腐蚀性，了解其用途。②认识氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质，归纳碱相似化学性质及其原因。重点和难点重点：氢氧化钠和氢氧化钙的性质。难点：碱的化学性质。实验准备药品：NaOH固体、20%NaOH溶液、CaO固体、澄清的石灰水、盐酸、硫酸、蒸馏水、乙醇、石蕊试液、酚酞试液、洗净的鸡爪、去壳的熟鸡蛋。器材：导线、灯泡、烧杯、试管、软塑料瓶、表面皿、滴管、点滴板。教学设计教师活动学生活动设计意图引入新课演示：1.实验(如图)观察甲、乙中发生的现象。2.清水变“牛奶”：吹入CO2使澄清石灰水变浑浊问题：大家想一想，这些神奇的现象存在的反应原理是什么？多么

2、奇妙的化学世界！学生疑问：1.熟鸡蛋为什么会掉下去呢？2.“牛奶”能喝吗？它的主要成分是什么？   通过神奇的化学实验把学生轻松地引入化学课堂。1、几种常见的碱实验10-5：取固体NaOH观察，放入表面皿上，在试管中溶解固体NaOH并感知其温度变化。问题：1.NaOH固体表面溶解的原因。完成实验10-5表格。回答：1.潮解。2.密封。   设计的问题紧紧围绕实验，简明扼要，激发学生积极探究思维的兴趣，巧妙点拨，在学生获得知识的同时进行安全教育。2.怎样保存NaOH固体？3.它能做干燥剂吗？补充实验：观察用20%NaOH溶液浸泡过的鸡爪。问题：1.鸡爪前后的变化及其原因。2.使用NaOH时应

3、注意什么？3.NaOH在生产生活中有哪些作用？4.不慎将碱沾到皮肤如何处理？3.能。1.哇！真厉害！2.使用它应小心，注意安全。3.作用：化工原料、清洁剂……4.要用大量的水冲洗，再涂上硼酸溶液。实验引导Ca(OH)2的性质及用途演示实验10-6：材料引入：1.冬天园林工人用石灰浆将树干底部刷白。2.用石灰沙浆砌砖抹墙很牢固。完成实验10-6表格。粉刷久后为什么会变白变硬呢？涉及Ca(OH)2与CO2联系生活实际，引出所讲化学物质，又从实验的角度感知若干关于氢氧化钙的知识。让学生在轻松的氛围中快乐学习的同时，真正体会到生活中处处有化学，并学以致用。3.装石灰水的试剂瓶用久后瓶壁上有一层白色

4、的膜。问题：上述材料中涉及到的物质和化学性质。补充实验：取生石灰加水观察现象。问题：1.实验现象及反应。2.Ca(OH)2的用途是什么？3.使用它有哪些注意事项？发生了反应，生成了坚硬的CaCO3。生活中还有哪些事例与此相关呢？我想知道！1放热2消毒、建筑材料等3具腐蚀性，注意安全2、碱的化学性质分组实验：1.NaOH、Ca(OH)2溶液中分别滴加石蕊试液和酚酞试液。2.充满CO2的软塑料瓶中滴加NaOH溶液，密封观察。3.向澄清石1.遇石蕊都变蓝色！遇酚酞都变红色！2.软瓶变瘪！CO2与NaOH反应后压强减小。哦，蛋   通过学生自主探究实验，在实验中加以归纳，从感性认识到理性认识

5、更加深刻。通过问题回应了最开始的实验，学生理解更透彻。竞赛活动的开展，强化了化学用语的学习。灰水中吹二氧化碳气体。问题：1.上述三个实验的现象是什么？2.熟鸡蛋掉下去的原因。3.“清水变牛奶”的原因。4.碱有哪些类似的化学性质？活动：竞赛书写相关的反应原理。是这样掉下去的！3.石灰水变浑浊哦，“清水变牛奶”原理如此！4.我能归纳碱的化学性质。竞赛：我要夺第一！我最怕书写化学方程式了，但只要掌握规律就很简单了。实验引导酸、碱具有相似化学性质的原因演示实验10-7：分别试验盐酸、硫酸、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、蒸馏水、乙醇的导电性。问题：1.上述哪些物质能导电？真有趣！小灯泡发光了！1.能导

6、电的有硫酸、盐酸、氢氧化钙溶液、氢氧化钠溶液。   这些短小的问题点到了学生的许多弱点，促进学生在学习过程中重视反思、整理、归纳、小结和交流，使学生的知识和技能方法都不断提高。2.导电的原因是什么？3.酸、碱如何具有相似的化学性质？反思小结：通过本次学习，同学们有什么收获？①学习掌握了哪些知识？②学会运用哪些方法？③明白哪些道理？2.导电是因为发生电离，离解出自由移动的离子。3.酸会离解出H+；碱会离解出OH-。我又有了一些进步！（从知识技能、学习方法、情感态度与价值观三方面小结）课堂5分钟检测1．碱石灰干燥剂是由固体NaOH和CaO组成的混合物，能用它来干燥的气体有（）A.氯化氢B.二氧

7、化碳C.一氧化碳D.二氧化硫2．酸类物质具有相似的化学性质，本质的原因是(　)A．酸都含有酸根B．酸都能与指示剂作用C．酸在水溶液中都能解离出H＋D．酸是由多种元素组成的3．下列关于氢氧化钠的说法错误的是(　)A．白色固体，易潮解B．有强腐蚀性，俗称苛性钠C．极易溶于水，溶解时放出大量的热D．它能与CO发生化学反应4．下列变化属于物理变化的是(　)A．石灰浆抹墙后，墙壁发硬B．酚酞试液遇碱性溶液变为红色C．用苛性钠干燥O