学学科能力测验试题(国文科)

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1、第7页98年学测共7页国文考科大学入学考试中心九十八学年度学科能力测验试题国文考科－作答注意事项－考试时间：120分钟题型题数：˙选择题共23题˙非选择题共三大题作答方式：˙选择题用2B铅笔在“答案卡”上作答，修正时应以橡皮擦拭，切勿使用修正液˙非选择题用黑色或蓝色笔在“答案卷”上作答选择题答错不倒扣祝考试顺利-7-第7页98年学测共7页国文考科第壹部分：选择题（占54分）一、单选题（占30分）说明：第1题至第15题，每题选出一个最适当的选项，标示在答案卡之“选择题答案区”。每题答对得2分，答错不倒扣。1.下列文句“”内字音相同的选项是：(A)呆了半晌，他才从打碎花瓶的震“慑”中回过神来，

2、“蹑”着脚步逃开(B)家属们难掩悲“怆”，踉踉“跄”跄地步入追思会场，悼念王永庆先生(C)这位部长具专业能力却缺乏政治手“腕”，以致黯然下台，令人“惋”惜(D)奶粉含有毒物质被“揭”发后，政府急谋对策，“遏”止相关制品流入市面2.下列文句□内依序应填入的字，完全正确的选项是：甲、突然听到这项意外消息，大家面面相□，一时之间不知如何响应乙、昨天大伙一连吃了三碗刨冰，仍觉得意□未尽，相约明天再去吃冰丙、球队苦练多年，原本志在夺牌，没想到遭遇其他强劲对手，竟□羽而归丁、当香喷喷的红烧肉一端上桌，大伙便顾不得形象争相挟取，准备大□朵颐(A)觑／犹／铩／快(B)歔／犹／铩／块(C)觑／尤／锻／快(D

3、)歔／尤／锻／块3.阅读下文，根据文中的情境，选出依序最适合填入　甲　、　乙　的选项：清光四射，天空皎洁，　　甲　　，坐客无不悄然！舍前有两株梨树，等到月升中天，清光从树间筛洒而下，　　乙　　，此时尤为幽绝。直到兴阑人散，归房就寝，月光仍然逼进窗来，助我凄凉。（梁实秋〈雅舍〉）(A)四野无声，微闻犬吠／地上阴影斑斓(B)苍然暮色，自远而至／地上浮光跃金(C)竹枝戏蝶，小扇扑萤／树下芳草鲜美(D)风云开阖，山岳潜形／树下灯焰幢幢4.阅读下文，选出叙述正确的选项：夫盗亦人也，冠履焉，衣服焉；其所以异者，退逊之心，正廉之节，不常其性耳。（罗隐〈英雄之言〉）(A)一般人比盗匪更注重衣服、鞋帽的端正

4、整齐(B)一般人和盗匪一样，都很容易见利忘义、见财思得(C)盗匪和一般人的区别，在于他们无法保有谦让、廉洁的善性(D)盗匪总是利用人性贪图物质享受的弱点，引诱一般人迷失善性5.阅读下文，选出最符合全文主旨的选项：巨子：泛称某方面的权威人物。希：求。文必本之六经，始有根本。唯刘向、曽巩多引经语，至于韩、欧，融圣人之意而出之，不必用经，自然经术之文也。近见巨子动将经文填塞，以希经术，去之逺矣。（黄宗羲〈论文管见〉）(A)批评当世文人只知征引经文，而不能融通圣人之意(B)强调为文者唯有出入经史，方能与韩、欧等大家齐名(C)分析刘向、曾巩、韩愈、欧阳修等人引用经术文字之优劣(D)说明援经入文的两种

5、方法：一为多引经语，一为融圣人之意-7-第7页98年学测共7页国文考科6.阅读下文，选出最符合全文主旨的选项：当艺术即表现时，吾人所能思考的只有表现了什么和如何表现，表现了什么不能脱离如何表现而存在，如何表现亦不能脱离表现了什么而存在；表现了什么是表现了的内容，如何表现是表现的形式，是一个问题的两面，严密相关而形成艺术品的整体的和谐。当吾人思考表现了什么时无可避免地要涉及艺术美的以外的因素，包括伦理的、哲学的、社会的种种问题，当吾人思及如何表现时则必然要思及艺术美本身的因素，两者之间完全不能加以割裂。（姚一苇《艺术的奥秘》）(A)从事艺术创作，需要缜密的思维(B)好的艺术品，讲求形式与内容

6、的和谐(C)艺术品必须反映伦理、哲学、社会的种种问题，才有价值(D)艺术鉴赏方法虽多，但总以表现了什么为主，如何表现次之7.阅读下列甲、乙二诗，选出叙述正确的选项：甲、三月正当三十日，风光别我苦吟身。共君今夜不须睡，未到晓钟犹是春。（贾岛〈三月晦日赠刘评事〉）乙、节物相催各自新，痴心儿女挽留春。芳菲歇去何须恨？夏木阴阴正可人。（秦观〈三月晦日偶题〉）(A)二诗均藉由描写景物的变化，具体呈现季节的交替、转换(B)二诗均藉由自己和他人态度的差异，深化面对春尽的感伤(C)甲诗以“犹是春”表示只要心中有春，即令春去亦无须伤感(D)乙诗以“何须恨”表示四季各有其美，当豁达迎接夏天到来8.作者叙事写人

7、时，常藉由动作的描绘，让读者体会言外之意。关于下列文句画底线处动作描绘的说明，正确的选项是：(A)〈桃花源记〉：（桃花源居民）问今是何世？乃不知有汉，无论魏、晋！此人（渔人）一一为具言所闻，皆叹惋。──藉叹惋表达桃花源居民对渔人见多识广的欣羡(B)〈左忠毅公逸事〉：庑下一生（史可法）伏案卧，文方成草。公（左光斗）阅毕，即解貂覆生，为掩户。──以左光斗毫不犹豫地解下貂裘相赠，暗示左光斗家境优渥，出手大方(C)〈明湖居听书〉