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1、高級中學入學測驗國文科試題 ──「大觀園的饗宴」版編纂委員張瀚云謝育婷江博熙楊誌仁95學年度試卷說明共25題，滿分100分作答時間：100分鐘題型：選擇題單選題：16題﹝40％﹞非選擇題簡答及填充：6題﹝15％﹞短文寫作：2題﹝20％﹞命題作文：1題﹝25％﹞命題結構及理念課程內容教學目標以理解、分析、應用為主增加綜合、評鑑層次的試題試題特色靈活運用所學，減少知識記憶重視思考及綜合表達能力調整考題難易度融入時事及流行文化創意、活潑、趣味、啟發古今情境的融會感發試題架構──大觀園的饗宴題材：改編自《紅樓夢》「劉姥
2、姥遊大觀園」人物：劉小青劉姥姥和板兒場景：雲門舞罷，紙上神遊報恩入園，歡宴未休流程：小觀→→書→說→→→→→修→→→→→迷→→→→→銘青舞信今補魂記姥→進→講→課、品、妙→遊、宴、聽→醉、辭、賦姥京古子茗語湖飲曲臥行歸架構示例雲門舞集在今年三、四月展開「紅樓夢」舞劇的封箱演出，劉小青是台下觀眾之ㄧ，深受震撼，回家後不禁取出《紅樓夢》來重溫當時感動。一翻開，正好是「劉姥姥遊大觀園」……【前言】話說兩年前，劉姥姥一家因收成不好，無錢過冬，不得已遂帶外孫板兒進京向榮國府求助。幸得榮國府當家媳婦王熙鳳贈助二十兩，一家歡
3、喜過新年。這年秋，瓜果豐熟、菜蔬肥美、田地收成甚佳，劉姥姥便帶著幾樣時新蔬果與外孫板兒再次進京，打算好好向榮國府的太太小姐們道謝。試題1下列數個匾額，哪一個屬於醫館呢?A.門庭若市B.聞香下馬C.杏林之光D.杏壇之光試題1解析標準答案：C認知層次：應用能力指標：3-2-3-1會查辭典,成語辭典等,擴充詞彙,分辨詞義。試題解析：現代學生因為都使用電腦交談,打報告交作業,而且國中基本學歷測驗不考作文之後,同學的語文能力大幅滑落,所以對於成語的基本應用能力更是不足。本題利用劉姥姥看匾額,來讓同學辨識成語,學會分辨成語
4、的意義。考的是同學對於成語的意義了解度有多少。試題1解析選項A的答案是用於做生意的店家,祝店家生意興隆的意思,所以醫館自然不適合用此選項。而選項B是指賣吃的店家,手藝精湛,廚藝超群,所以客人聞到香味就會入店消費,故醫館也不適用此選項。選項C是專用祝賀醫館開業的成語,杏林，醫學界的代稱，相傳三國吳人董奉隱居廬山，為人治病不收分文，僅要求病重者痊癒後，植杏樹五株，病微者一株，數年後的杏樹十餘萬株，蔚然成林。所以正確答案是C。試題1解析而D選項是用於對教育界或教育人士的題辭。杏壇，相傳為孔子講學授徒的地方。《莊子．漁
5、父》：「孔子遊乎緇維之林，休坐乎杏壇之上。」後人於孔廟大成殿前築壇、建亭、書碑、植杏，取名杏壇。今以杏壇泛指教育界。所以答案是選擇C。王大雄家住址王大雄先生叩啟小青家住址試題2下列信封的寫法何者正確?(A)(B)(C)(D)王大雄家住址王大雄先生安啟小青家住址小青家住址王大雄先生敬啟王大雄家住址小青家住址王大雄先生恭啟王大雄家住址試題2解析標準答案：A認知層次：應用能力指標：1-3-4-3能配合日常生活,練習寫簡單的應用文,如賀卡,便條,書信及日記等。試題2解析本題利用小青回信考同學對應用文的認知,會不會寫信封
6、便可答題。我們寫橫式信封,上面是寫收信人住址,中間是寫收信人姓名,而下面是寫寄信人地址。中間收信人姓名下面會加個[啟]字,這是祝福收信人收到信時用什麼樣的心情狀況開信的用語,含有祝福之意。所以A選項上面是寫收信人住址,中間是寫收信人姓名,而下面是寫寄信人地址,中間收信人姓名中希望王大雄先生平安開啟這封信,所以是正確的.試題2解析而B選項上面是寫收信人住址,中間是寫收信人姓名,下面是寫寄信人地址,但它中間收信人姓名中希望王大雄先生叩啟,就錯了。C選項上面是寫寄信人住址,中間是寫收信人姓名,而下面是寫收信人地址就錯
7、了,中間收信人姓名中又寫希望王大雄先生恭敬的開啟這封信,自然是錯了。D選項大部分同C選項,中間收信人姓名希望王大雄先生恭啟,也是錯誤。故本題正確答案選A。試題10妙玉有意捉弄劉姥姥，便道：「那杯鑴著篆體字的茶是特別為您預備的，請快喝吧。」劉姥姥該選哪一杯才不會出醜呢？標準答案：B認知層次：記憶能力指標：D-2-6能欣賞楷書名家碑帖,並辨識各種書體(篆,隸,楷,行)的特色。試題10解析中國文字有許多的字體,在書法中表現出中國文字的優美之處。本題考的是同學的辨別字體的能力,同學若會書法,就更能達對問題。若有豐富的國
8、學知識,能多懂一些中國文字的字體,就能達對此題。這是考國學程度的題目。王藍田食雞子王藍田性急，嘗食雞子，以筯刺之，不得，便大怒，舉以擲地；雞子於地圓轉未止，仍下地以屐齒碾之，又不得，瞋甚；復於地取內口中，齧破即吐之。王右軍聞而大笑，曰：「使安期有此性，猶當無一豪可論，況藍田耶？」（〈世說‧忿狷〉）試題1313.對於文末王右軍所說的一段話，下列闡述何者正確？（A）他認為王藍田雖然性情急躁
