苏教版语文七年级上册第五单元教学设计

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1、苏教版语文七年级上册第五单元教学设计【推荐】单元目标概说：本单元的主题是“关注科学”。文学和科学是相通的，在学语文中学科学，在学科学中学语文。在本单元中，我们可以倾听科学家矢志探索的心律和足音，品味那石破天惊的创造宣言和奇思妙想，领略到别样的情味与风光。在学习中，我们制订这样的教学目标：1．通过学习本单元课文中写法上的技巧，会运用记叙和描写相结合的表达方式，并能适当运用一些说明方法，来介绍身边的事物，说明事物的特征。2．认真阅读《语文读本》第五单元以及其他的科普读物，懂得一些科学知识；充分利用网络和图书，搜集有关“狼”的资料，并和大家共享。3．通过学习科学家认识世界奥秘的方法和途径

2、，以及学习科学家探索和研究的精神，从而逐渐增强自己畅游科学世界的兴趣和能力，在学习与生活中初步培养自己的创新意识。单元课时安排：总课时14单元整体学习1课时1《斜塔上的实验》2《事物的正确答案不止一个》1《宇宙里有些什么》1综合实践活动1《〈梦溪笔谈〉二则》2诵读欣赏《<论语>八则》1写作3《狼》专题2单元教材分析：《斜塔上的实验》：这是一篇写伽利略生平的人物传记的节选。叙事生动形象，文字比较浅显。在教学时可以引导学生自主阅读，提出疑问，也可以由教师创设问题情境开展教学。就文中涉及的两个实验，可以设计相关的课件，使教学形象化，视听化。《事物的正确答案不止一个》：这是一篇议论文。全文

3、紧紧围绕“事物的正确答案不止一个”这个论题，论述了怎样才能成为一个富有创造性的人。在教学中，应让学生了解本文论证结构的严密性，更主要的是要帮助学生确立科学思想、树立创新意识。要注意指导学生弄清“事物的正确答案不止一个”的思维方式与创造性思想、创造力之间的关系。《宇宙里有些什么》：这是一篇介绍宇宙的有关知识的科学小品。宇宙对于学生来说是一个广漠神奇的世界。在教学时，教师可以让学生畅谈自己所了解的宇宙和自己想像中的宇宙，同时可以利用多媒体展示有关宇宙的音像资料，激发学生探索宇宙奥秘的兴趣，从而引入课文的学习。《〈梦溪笔谈〉二则》：这是两篇展现古代科学成就的文言文，要指导学生利用工具书，

4、仔细阅读课文，了解课文大意。教学中以初步培养文言语感、初识文言常用字和大致了解一些古代文化语言常识为主要任务。单元教学设计第一课时：了解本单元的学习内容；制定活动方案。学习步骤：一、导语：在上一单元的课文中，作者用美的语言表现了大自然的美，我们在品味作者精妙语言的同时，陶醉在了四季的风光中。在本单元中，我们可以倾听科学家矢志探索的心律和足音，学习他们为科学献身的精神。二、教师出示本单元的学习任务。三、了解单元大概内容。教师引导学生浏览目录和课文。四、学生活动：说说自己阅读本单元的感受和最感兴趣的内容。五、组建学习小组，制定活动方案。1．通过采访、阅读书刊、收看新闻、网上查找等方式了

5、解科技发展现状。2．和自己有相同兴趣的同学组建合作小组，开展一次科技新闻发布会。第二课时：《斜塔上的实验》（一）学习目标：1．仔细阅读课文，能动手模仿文中的两个实验。2．能运用文中记叙与描写相结合的写法进行场景描写。课前学习：在家准备文中所提到的两个实验。学习步骤：一、导语：今天学习《斜塔上的实验》，让我们共同来了解伽利略这位伟大的科学家。（同学们，大千世界，充满神奇和奥秘，很普通的现象中往往蕴涵着永恒的规律，牛顿从苹果落地中发现了万有引力，瓦特从沸腾的水中得到启发发明了蒸汽机……这些伟大的成就离不开科学家们的细心观察和善于思考。今天我们学习《斜塔上的实验》，让我们来进一步了解科学

6、家们的不畏权威、追求真理的可贵精神。）学生介绍伽利略的生平和他在科学史上的贡献。教师可作补充，指出比萨斜塔上的实验是伽利略一生最自豪的实验。二、初读课文，了解文中几个实验的过程，并用一句话概括斜塔上的实验过程。明确：伽利略在意大利比萨斜塔用实验证明了“两个不同重量的物体同时从同一高度落下会同时着地”这一理论的正确。三、学生活动：1．学生上台模拟演示比萨斜塔上的实验过程。2．变换工具，要求学生再做一个实验。（如利用学生现有的学习用具做实验：一张纸和一本书）3．学生观察实验结果，并作出小结。四、学生活动:1．就文中第17、18小节，伽利略做实验前后观者表现的不同，学生展开想像，表现出人

7、物的动作、语言、神态等。要求：小组合作表演。2．在活动1的基础上，学生选择实验前或实验后的一个场景，运用记叙和描写相结合的表达方式写一段200字左右的文章。五、小组交流、评议、修改。六、课后学习：伽利略进行了模仿油灯摆动的实验，并发现了自然的节奏原则，学生课后进行模拟实验。第三课时：《斜塔上的实验》（二）学习目标：1．在研读课文的基础上，学生自主提出问题，通过合作分析问题、解决问题。2．在分析问题的过程中，懂得分析文章构思的精妙之处。3．能从伽利略的事迹中，总结出关于