化学反应的速率和限度2学案2

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1、课题2.1.化学反应的速率和限度1课型新授课编缟教师授课教师授课时间授课班级教学目标知识与技能目标通过实验探究认识不同的化学反应其速率不同,了解化学反应速率的概念及其表达方式,知道反应的快慢受浓度、温度、压强、催化剂等条件的影响。能力与方法目标认识控制化学反应速率对人类生产、生活的意义情感态度价值观目标学习实验探究的基本方法,提高观察和动手实验的能力,逐步学会比较、归纳等学习方法。教学重点化学反应的概念和影响因素教学难点影响化学反应速率的因素教学过程[创设情境]二次备课展示图片资料,使学生了解自然界或生产、生活中

2、的化学反应进行有快、慢之分。例如,爆炸、铁桥生锈、奶的变质、溶洞的形成。结合这些例子说明人类需要控制反应进行的快慢[提出问题]怎样比较和判断反应的快慢?请提出你认为可行的方法,并进行实验。[学生分组实验]取两只小烧杯,各加入25ml蒸馏水、无水酒精。取两小块绿豆般大小的金属钠,用滤纸吸干表面的煤油,分别投入盛有蒸馏水、酒精的两只小烧杯中,观察、比较和记录发生的现象。通过观察可得,蒸馏水与金属钠的反应比无水酒精剧烈,钠较快消失,产生的气泡十分剧烈,使钠在水面迅速游动,而金属钠在无水酒精中只是缓缓放出气体。[教师补充

3、讲解]同学们通过肉眼观察来比较两种化学反应速率的大小,实验还说明反应主要决定于反应物的性质。但是,如果只是研究一个化学反应的快慢,例如只判断金属钠与无水酒精反应的快慢,该怎么办?[交流讨论][归纳小结]比较的方法可以帮助我们判断两种或几种化学反应速率的相对大小,但是要判断一个化学反应速率的大小,应当看该反应反应物单位时间里减少的量或生成物单位时间增加的量。由于反应都在一定的容器或一定体积的溶液中进行,反应物或生成物量的变化可以通过容器或溶液中物质浓度的变化来表示。因此,我们可以得到如下结论:一、化学反应速率1、化

4、学反应速率是用来衡量化学反应进行的快慢程度的物理量。2、化学反应速率可用单位时间内反应物浓度的减少或生成物浓度的增加来表示。其常用单位是mol/(L.min)或mol/(L.s)[交流讨论]我们已经知道,决定化学反应速率的主要因素是反应物的性质,而外界条件也是反应速率的影响因素。请大家依据自己的经验和学过的知识来讨论哪些外界条件能影响反应速率,又是怎样影响的?[实验探究]演示实验P422-5,2-6探究温度,催化剂对反应速率的影响[归纳小结]二、影响化学反应速率的因素内因:化学反应速率的大小主要决定于反应物的性质

5、。外因:温度,温度越高反应速率越快;催化剂,能大大改变化学反应速率;反应气体的压强、固体反应物的颗粒度等因素对反应速率都有影响。[思考与交流]1、人们为什么使用电冰箱储存食物?实验室通常要将两种块状或颗粒状的固体药品研细,并混匀后再进行反教学后记课后习题基础达标一、单项选择题1.下列有关化学反应速率的说法正确的是(  )。A.对任何化学反应来说,反应速率越大,反应现象就越明显B.化学反应速率通常用单位时间内反应物物质的量的减少或生成物物质的量的增加来表示C.若某化学反应的反应速率为0.5mol/(L·s),则指的

6、是在该时间内反应物与生成物的浓度变化都为0.5mol/(L·s)D.化学反应速率是用来衡量化学反应进行快慢程度的物理量2.下列过程中,需要增大化学反应速率的是(  )。A.钢铁腐蚀B.食物腐败C.塑料老化D.工业合成氨3.已知4NH3+5O2===4NO+6H2O,若反应速率分别用v(NH3)、v(O2)、v(NO)、v(H2O)[单位均为mol/(L·s)]表示,则正确的是(  )。A.4/5v(NH3)=v(O2)B.4/5v(O2)=v(NO)C.5/6v(O2)=v(H2O)D.2/3v(NH3)=v(H

7、2O)4.某化学兴趣小组欲探究反应物浓度对化学反应速率的影响,在保持其他条件都相同的情况下,使四份质量分数不同的H2O2溶液发生分解反应:2H2O2===2H2O+O2↑,其中氧气生成速率最大的是(  )。A.5%H2O2溶液B.10%H2O2溶液C.20%H2O2溶液D.30%H2O2溶液5.在mA+nBpC的反应中m、n、p为各物质的化学计量数,现测得C每分钟增加amol·L-1,B每分钟减少1.5amol·L-1,A每分钟减少0.5amol·L-1,则m∶n∶p为(  )。A.2∶3∶2B.2∶2∶3C.1

8、∶3∶2D.3∶1∶26.反应N2+3H22NH3经过一段时间后,NH3浓度增加了0.6mol/L,且用H2表示的平均反应速率为0.45mol/(L·s),则此段时间是(  )。A.1sB.2sC.0.44sD.1.33s7.对10mL1mol/L的盐酸与一小块大理石的化学反应:CaCO3+2HCl===CaCl2+CO2↑+H2O,下列措施对化学反应速率无影响的是(  

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