2012高考生物一轮复习(人教版)必修二课时作业12

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1、第6章　从杂交育种到基因工程课时作业26　从杂交育种到基因工程时间：25分钟　　满分：100分一、选择题(每小题5分，共60分)1．在红粒高秆的麦田里，偶然发现一株白粒矮秆优质小麦，欲在两三年内能获得大量的白粒矮秆麦种，通常用的育种方法是(　　)A．自交育种　　　　　　　B．诱变育种C．人工嫁接D．单倍体育种解析：小麦为高等被子植物，花小，为两性花，可利用自交育种进行选育新品种。自交育种省去了人工去雄、授粉等复杂的操作工序，是最简单常用的方法。答案：A2．太空育种是指利用太空综合因素如强辐射、微重力等，诱导由宇宙飞船携带的种子发生变异，然后进行培育的一种育

2、种方法。下列说法正确的是(　　)A．太空育种产生的突变总是有益的B．太空育种产生的性状是定向的C．太空育种培育的植物是地球上原本不存在的D．太空育种与其他诱变方法在本质上是一样的解析：突变大部分都是有害的，产生的性状不定向，该植物本质未发生改变，只有个别性状发生变化。答案：D3．大丽花的红色(C)对白色(c)为显性，一株杂合的大丽花植株有许多分枝，盛开众多红色花朵，其中有一朵花半边红色半边白色，这可能是哪个部位的C基因突变为c基因造成的(　　)A．幼苗的体细胞B．早期叶芽的体细胞C．花芽分化时的细胞D．杂合植株产生的性细胞解析：发生在生殖细胞中的突变，可通

3、过受精作用直接传给下一代，而亲代不表现突变性状，故D项被排除。对有性生殖的生物来说体细胞突变只影响当代，并且可以发生在生物个体发育的任何时期和生物体的任何细胞中。若幼苗期体细胞基因突变，则突变效应将反映在整个植株上，叶芽体细胞基因突变的效应将反映在该叶芽发育成的一个枝条上；只有花芽分化时某些体细胞的基因突变，由这些细胞分化形成的花瓣(cc)才为白色。答案：C4．以下有关基因工程的叙述，正确的是(　　)A．基因工程是细胞水平上的生物工程B．基因工程的产物对人类都是有益的C．基因工程产生的变异属于人工诱变D．基因工程育种的优点之一是目的性强解析：本题考查基因工

4、程的知识。基因工程是在分子水平上，通过对DNA分子进行人工“剪切”和“拼接”，对生物遗传性状进行定向改造，具有明确的目的。其原理是基因重组而非人工诱变，重组基因在受体细胞内表达，产生出人类所需要的基因产物，但并不是所有的基因产物对人类都是有益的。答案：D5．基因工程技术也称为DNA重组技术，其实施必须具备四个必要的条件是(　　)A．目的基因、限制性内切酶、运载体、体细胞B．重组DNA、RNA聚合酶、内切酶、连接酶C．模板DNA、信使RNA、质粒、受体细胞D．工具酶、目的基因、运载体、受体细胞解析：根据基因工程的操作工具和基因工程操作的基本步骤，实施基因工程

5、必须有工具酶、目的基因、基因的运载体和受体细胞。答案：D6．下列关于育种的说法不正确的是(　　)A．利用花药离体培养烟草新品种的方法是单倍体育种B．将人胰岛素基因导入大肠杆菌细胞内的技术属于基因工程C．利用兰花的离体组织大规模培育兰花属于诱变育种D．无子西瓜的培育方法是多倍体育种解析：利用兰花的离体组织可以在短时间内获得大量性状相同的个体，原理是细胞的全能性，属于细胞工程育种。答案：C7．已知豌豆红花对白花、高茎对矮茎、子粒饱满对子粒皱缩为显性，控制它们的三对基因自由组合。以纯合的红花高茎子粒皱缩与纯合的白花矮茎子粒饱满植株杂交，F2理论上为(　　)A．1

6、2种表现型B．高茎子粒饱满∶矮茎子粒皱缩为15∶1C．红花子粒饱满∶红花子粒皱缩∶白花子粒饱满∶白花子粒皱缩为9∶3∶3∶1D．红花高茎子粒饱满∶白花矮茎子粒皱缩为9∶1解析：本题可利用自由组合定律来快速解答，也可设定三对等位基因利用概率法来计算。假定三对等位基因依次为A和a、B和b、D和d，则F1的基因型为AaBbDd，F2中则有2×2×2＝8种表现型，同理可知B选项应为9∶1，同理可知C为正确结果。答案：C8．(2010·盐城模拟)某农科所通过如图育种过程培育成了高品质的糯小麦，相关叙述正确的是(　　)A．该育种过程中运用的遗传学原理是基因突变B．a过

7、程能提高突变率，从而明显缩短了育种年限C．a、c过程都需要使用秋水仙素，都作用于萌发的种子D．要获得yyRR，b过程需要进行不断的自交来提高纯合率解析：该过程用的遗传学原理有基因重组、染色体数目变异，a过程是利用秋水仙素处理幼苗，使幼苗染色体数目加倍从而快速获得纯合子，缩短育种年限。a过程材料处理只有幼苗，c过程可以作用于幼苗或萌发的种子。答案：D9．(2010·江苏南通一调)下列关于基因表达载体构建的相关叙述，不正确的是(　　)A．需要限制酶和DNA连接酶B．必须在细胞内进行C．抗生素抗性基因可作为标记基因D．启动子位于目的基因的首端解析：基因表达载体是

8、目的基因与载体结合，在此过程中需用同一种限制酶切割目的基因与载体，