永川区汇龙小学远程协作项目实施方案

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1、永川区汇龙小学远程协作项目实施方案一、远程协作学习项目的意义1、远程协作学习项目是实施信息技术与课程整合的一种方式。2、远程协作学习项目是全国教育科学“十五”规划教育部重点研究课题“网络教学的设计与评价研究”（课题批准号DYA010409）中的专题课题。3、远程协作学习项目研究对促进网络教学的发展，提高网络教学的质量，完善网络教学设计有重要作用。4、远程协作学习项目能提高学生收集、分析和处理信息的能力，动手动脑自主完成学习任务的能力。二、远程协作学习项目的含义远程协作学习项目是指校际之间，环绕相同的主题，分别以网页（站）方式，相互展示学习内容、

2、学习过程、学习成果、学习体会，共同总结学习收获的一种协作学习方式。三、远程协作学习项目的研究目标本学习项目是江北、彭水、万州、永川四地学生利用观测、实验等策略对溶解的条件、溶解现象在生产、生活中的运用进行共同探究，并通过网络及时分享探究过程和探究发现。在整个活动过程中始终以问题为纽带，让四地学生在共同探究中不断发现问题，并围绕问题进行协作研究，进一步探索发现溶解的特点。1、认知目标：（1）用自己的语言描述什么叫溶解，知道水能溶解哪些物体？（2）探究得出食盐在水中溶解得快的条件。（3）了解溶解现象在生产、生活中的应用。2、信息素养目标：学生利用网

3、络进行远程协作、共同探究，提高学生合作探究能力。3、技能目标：能在老师指导下进行有关溶解的对比实验，提高其实验能力和信息收集能力。4、情感目标：培养学生探究溶解现象的兴趣，有探究科学的意识。四、远程协作学习项目的研究内容以5位同学为一小组，合作完成以下任务，并在特酷学习网中进行交流。任务1：初步了解溶解的概念，水能溶解哪些物体？通过网络、书籍、观察实验等渠道，了解溶解的概念以及水能溶解的物体。任务2：探究食盐在水中溶解得快的条件。通过对水温的控制、是否搅拌等对比实验来得出最终结论。任务3：了解溶解现象在生产和生活中的运用。通过讨论观察溶解现象在

4、生产、生活中的运用，让学生思考如何在以后生活中运用今天所学到的知识。任务4：根据研究过程的收获和发现，共同完成相关的研究作品进行活动总结。五、项目学校的任务1、组成远程协作学习项目组，选择项目教学班，组成两个以上学习小组（1）项目组组长：吴亚玲永川区汇龙小学副校长副组长：罗声银永川区汇龙小学教导副主任培训教师：邱宇永川区汇龙小学信息技术教师刘素梅永川区汇龙小学语文教师张玉玲永川区汇龙小学语文教师李兰永川区汇龙小学科学教师曾德秀永川区汇龙小学科学教师（2）项目教学班：五年级一班五年级六班（3）学习小组名单：第一小组：钟雯、莫欣若、蔡明明、黄蕾蕾、

5、张增地第二小组：杨鸿宇、蒋谨怡、梁屿石、梁仲博、李玥倩第三小组：张思雨、阳运莹、杨文坚、冯路平、谭翰林第四小组：廖先佳、李雪梅、杨建宇、周洋、曹峻2、确定该阶段的学习主题：溶解之谜3、培训教师和学生，指导完成研究（1）学校提供Mpc给学生进行Internet访问（2）利用专题学习网站（特酷学习网），交流学习心得，展示学习成果（3）组织学生观摩其他专题（4）收集研究进展资料，进行理论分析六、项目的组织实施1、计划阶段（2009.9.21—2009.9.30）确定学习主题，做好分组安排，进行培训（1）研究周期：全程为6个周，分为六个行动阶段（2）项

6、目时间安排表如下：时间教师活动学生活动目标第一阶段第1周准备学习方案、学生分组，发布方案建立学生团队，在教师指导下认识对方，开始交流，明确学习任务、学习方式熟悉学习内容和学习伙伴第二阶段第2周让学生观察溶解现象，指导学生收集溶解资料学生通过观察对溶解产生兴趣，并在网络、书籍等媒体收集资料了解溶解的相关知识第三阶段第3周开展溶解快慢的试验学生动手操作，观察溶解速度与哪些因素有关。发现问题，产生继续探究的欲望。观察溶解速度，提出问题第四阶段第4周组织学生开展实验探究活动，和学生共同制定实验计划和任务根据学生提出的问题，开展实验探究，并在探究中再提出

7、问题。通过实验来验证“一杯水能溶解多少食盐？”。第五阶段第5周指导学生进行写作活动在专题博客上进行写作并相互修改提高学生写作水平第六阶段第6周组织学生撰写项目报告、制作作品并组织交流汇报分小组制作项目报告，制作活动作品并进行汇报交流培养合作交流能力2、行动阶段（2009.10.1—2009.10.31）学校以每5人为一小组，每个小组内部进行分工，包括收集资源、上网查询、编辑文稿、网页制作等，共同完成任务任务一：活动激趣了解溶解一、活动：准备食盐、砂糖、肥皂等固体物质，让学生把这些物质放在水里观察。让学生对溶解产生兴趣。并产生疑问：什么是溶解？其

8、他的液体、气体能不能溶解于水呢？为后面的试验做好准备。二、通过网络、书籍、生活等途径收集溶解的相关资料1、网络：从互联网上收集有关物质溶解的现象及特点