1 2008-2009学年第二学期电工电子教研组教研工作计划

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1、电工电子教研组工作计划（2008-2009学年第二学期）为了努力提高教师业务素质，营造良好的教学环境，为了广泛开展教研活动，全面推进学校各项教学任务，依据本学期学校工作安排，制定电工电子教研组教研活动计划。一、指导思想围绕学校发展规划，深化教学改革。确立以“学生发展为本”，充分调动教师的积极性，紧紧围绕课程实施中的基本问题展开研究。以解决教育教学中存在的问题和提高教学质量、教考分离及格率为突破口，以集体备课研究为突破口，以构建科研型教师群体为目标，进一步深化教育科研理论的学习。二、工作要点1、加快新教材教法的研究步伐。近几年各年级的教材都开始向新教材过渡。为适应新教材的特点，全

2、组教师要转变教学观念，积极探索教材特点，寻找适合学生实际情况的新教学方法和教学模式。2、加强教育、教学研究。组织教师学习现代教育教学理论，学习信息技术的应用，学习新基础教育工作精神，学习有关新课程的课程标准，选择合适学生的教学策略，提高教学质量。3、确保教研活动，规范日常研修活动，发挥教研组的作用。保证每二周一次的教研活动且作好记录，在活动中对课程标准进行再学习，以进一步明确教学目标。发挥教研组对各学科教学质量、教学过程的管理。督促备课组的工作。4、打造学科特色。组织学生参加各项竞赛。加强教研组的团结协作，发挥集体优势，组织新学科的学习，打造学科特色。三、工作计划和措施（一）更

3、新教育理念，提高教育质量。1、加强自身学习，更新理念，积极参加各种学习和培训。组织教师认真学习新课程、新考纲。要求教师不仅掌握新课程，还要熟悉教学目标、教纲，以便在教学中有机渗透，整体把握，提高课堂教学质量。2、提高自身素质，完善教师师德，加强师德学习，提高自身素质和服务意识，坚持“以人为本”，要勤干、苦干，干出好成绩。这是全组教师的努力的方向。3、认真开展两周一次的业务学习，精心准备，认真学习，并认真做好学习笔记。（二）抓好教学及常规工作1、严格依照学校学科教学常规要求组织教学,提前一周认真备课,做到按备课计划组织教学,相互交流、听课、评课。提高自身的教学水平。2、每位教师认

4、真上好、组织好和安排好每一节课，做到岗在人在，不做无效劳动。3、利用听课周和业务学习时间集中组织本组所有教师每人开设一节组级公开课,积极参加听评课活动，每位教师必须听全本教研组教师的课，进行互听，互评，做到取长补短，共同学习，共同进步。要求每位教师一学期听足15节课，并做好书面主题评课资料。4、充分发挥组内学科骨干的优势,利用教研组活动时间进行教学流程,组织教法,评价方法等内容的经验介绍,组内全体教师共同参与、学习和探讨。5、认真总结和反思教学中遇到的问题,经常撰写主题教学反思，并上传校园网。并同时在备课本中随时写教学随笔。6、做好师徒结对工作。本学期本组有五对师徒。师徒之间积

5、极开展活动，师傅尽责带徒弟，对徒弟的教学业务认真直到，常听课多交流。徒弟虚心学习，多开课让师傅进行指导，多向师傅请教教学技能和业务知识，随时做好师徒结对记录本。8、认真研究教材，积极开展实践教学，在教学中反思，在反思中进取，积累素材，积极撰写教学论文，参加校级和市级各类教学论文评比。（三）主题研训工作。1、确立主题，制定计划，开展理论学习。开学初，每一课程小组确立本学期的主题研训活动主题，并结合主题制定详细的活动计划，使研训活动有计划、有面的、有步骤地开展，真正做到有效性，为教学服务。并组织教师学习相关主题理论知识，做好学习心得。2、实践探索。以学科组为单位，开展同课异构教学活

6、动。认真备课和组织教学，多次试教，做好教学反思，不断改进教学设计。3、研讨交流。在学科组内精选最佳教学设计进行教学活动，并改进上报教研组。选出大组内最佳教学设计，开展大组主题研训一体化活动，组织全体综合组教师进行听课、交流、教学目标解读等活动，联系教学实际、述说教学困惑、畅谈教学感想。所有的评课和教学资料都上传学校校园网，供其他教师课后继续交流。4、总结反思。通过一学期的研训活动，各学科组认真反思，进行总结，以论文形式上报教研组。（四）集体备课。集体备课是学科教研的基本形式，是提高教师备课能力和上课水平的有效途径，是大面积提高教学质量的重要突破口。开展集体备课活动能够营造一种交

7、流、合作、研究的气氛，能够及时推广优秀教师的教学经验，缩短年轻教师的成长周期，促进教学质量整体提高。为把我组集体备课工作落到实处，真正发挥集体备课的作用，要求综合组每位教师认真做好每一项工作。1、期初制定集体备课计划。根据自己的学科和本组成员实际情况，结合研训主题内容，制定合理、有效的集体备课计划。2、按照计划要求定期进行集体备课活动，每学期保证四次以上集中活动。各学科组组长负责组织，以不同的形式进行活动，并把每次活动的过程、讨论内容以及集体备课教学设计等相关资料以书面的形式登记，而且同时上