工程制图课程教学大纲

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时间:2018-07-30

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1、工程制图课程教学大纲课程编码:学   分:3总学时:54适用专业:非机械类各专业 一、课程的性质、目的与任务:      工程图学是研究工程与产品信息表达、交流与传递的学问。工程图形是工程与产品信息的载体,是工程界表达、交流的语言。     在工程设计中,工程图形作为构思、设计与制造中工程与产品信息的定义、表达和传递的主要媒介;在科学研究中,图形作为直观表达实验数据,反映科学规律,对于人们把握事物的内在联系,掌握问题的变化趋势,具有重要的意义;在表达、交流信息,形象思维的过程中,图形的形象性、直观性

2、和简洁性,是人们认识规律、探索未知的重要工具。     本课程理论严谨、实践性强,与工程实践密切联系,对培养学生绘制和阅读机械工程图样的能力,掌握科学思维方法,增强工程和创新意识有重要作用。是普通高等院校本科专业重要的技术基础课程。同时,它又是学生学习后读课程不可缺少的基础。本课程的主要任务是:(1)学习投影法(主要是正投影法)的基本理论及其应用。(2)培养使用投影的方法用二维平面图形表达三维空间形状的能力。(3)培养绘制(徒手绘图、尺规绘图和计算机绘图)和阅读机械工程图样的能力。(4)培养空间想象

3、能力和构思能力。(5)培养工程意识,贯彻、执行国家标准的意识以及认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。 二、先修课程:计算机文化基础 三、教学基本要求: 本课程主要内容包括画法几何、制图基础、机械图和计算机绘图四部分,基本要求如下:(一)画法几何部分学习用正投影法表达空间几何形体的基本理论和方法1、投影的基本知识  了解投影法的基本概念、投影法的分类。2、点、直线、平面的投影(1)熟练掌握点、直线、平面在第一分角中的正投影特性和作图方法。(2)熟练掌握直线上的点和平面内的点、线的作图方法。(3)了

4、解一般位置直线对投影面倾角的作图方法。(4)了解两条直线相交、平行、交叉的投影特性和作图方法。3、立体的投影(1)熟练掌握棱柱和棱锥的多面正投影图作图方法和立体表面定点。(2)熟练掌握正圆柱、正圆锥、圆球的多面正投影图作图方法和立体表面定点。(3)掌握基本体被特殊位置平面切割后截交线的作图方法。(4)了解基本立体表面相交时交线的作图方法。(二)制图基础部分1、制图基本知识(1)了解并遵守《技术制图》、《机械制图》国家标准的基本规定(2)掌握徒手绘图、尺规绘图的步骤和方法。4(3)掌握常用的几何图形作

5、图方法及平面图形的线段、尺寸分析方法,会分析和标注平面图形的尺寸。2、组合形体的表达(1)熟练掌握用形体分析法和线面分析法绘制和阅读组合形体的投影图(2)掌握正确、完整、清晰标注组合体尺寸的方法3、轴测图的表达(1)了解轴测投影原理、规律和工程常用轴测图种类。(2)熟练掌握基本立体和组合体的正等轴测图的绘制方法。4、机件的各种表达方法(1)掌握机件的各种表达方法的基本概念和应用(2)掌握视图、剖视图、断面图的画法,以及常用的简化画法和其它规定画法。(三)机械图部分能绘制和阅读与本专业相关的工程图样,

6、做到对形状、尺寸、技术要求理解正确。1、零件图(1)了解常用零件的结构特点。(2)掌握绘制一般复杂程度零件图的方法,视图选择合理,形状表达正确,图样画法符合国家标准规定。(3)掌握零件图尺寸标注的要求,能完全、清晰、符合国家标准、基本合理的进行尺寸标注。(4)了解已知的表面粗糙度代号,尺寸公差代号的注写要求和国家标准规定。(5)掌握正确阅读一般复杂程度零件图的方法。2、标准件与常用件(1)熟练掌握螺纹,常用螺纹紧固件及其连接的规定画法,并能按已知条件进行标注。(2)掌握圆柱齿轮及其啮合的画法。3、装

7、配图(1)了解装配图的作用和内容(2)掌握正确绘制和阅读一般复杂程度的装配图的方法,装配体要有非标准件零件7件左右。视图选择合理,部件结构和装配关系表达正确,图样画法符合国家标准规定。(3)掌握装配图尺寸标注的要求,做到合理、清晰、符合国家标准。(4)掌握序号、指引线、明细栏和标题栏的正确注写。(四)计算机绘图部分主要介绍绘图软件的使用(软件以AutoCAD或CAXA电子图板为主),能用计算机绘制一般的机械图样(1)掌握计算机绘图的基本知识。(2)掌握二维图形绘制与编辑的方法。(3)掌握图块制作与使

8、用的方法。(4)掌握简单工程标注的方法。 四、教学内容:  (一)画法几何部分                                                         14学时1、投影的基本知识                                                             1学时2、点、直线、平面的投影(1)点的投影                                            

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