江西省级精品在线开放课程建设技术规范

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1、江西省级精品在线开放课程建设技术规范一、教学内容教学内容包含视频、教学资料（PPT课件、参考资料等）、随堂测验、课堂讨论、单元测验及单元作业、考试。应保证各类教学资源知识产权清晰、明确，不侵犯第三方权益。各类资源的具体规范如下：（一）视频（教师的授课录像）（1）技术要求时长范围：5至20分钟（尽量控制在15分钟以内）。视频格式：视频采用MP4格式，单个视频文件小于200M，视频采用H.264编码方式，分辨率不低于720p（1280×720，16:9；960×720，4:3）。音频：清晰，无交流声或其他杂音、噪音等缺陷；音频压缩采用AAC(MPEG4Part3)格式；采样率4

2、8KHz；音频码流率128Kbps(恒定)；双声道并做混音处理。片花（课程宣传片）：片长1至3分钟，应包含的元素有：教师团队介绍、教学目标、内容简介等。（2）拍摄要求画面中教师以中景和近景为主，要求人物和板书（或其他画面元素）同样清晰，不建议无教师形象的全程板书或PPT配音。录像环境应光线充足、安静，教师衣着整洁，讲话清晰，板书清楚。视频片头/片尾（可选）：片头和片尾的总长要求控制在10秒以内。一个教学单元内，如果有多个视频，建议仅在第一个视频加片头，在最后一个视频加片尾。（3）字幕文件（可选）字幕文件应单独制作并上传，不能与视频合并，要求用srt格式。字幕要使用符合国家标

3、准的规范字，不出现繁体字、异体字、错别字,每屏只有一行字幕,画幅比为4:3的，每行不超过15个字,画幅比为16：9的，每行不超过20个字。（4）课间提问时长超过5分钟的视频应插入课间提问；有条件的课程，建议每5至6分钟插入一次。课间提问为1道客观题，题型可以是:单选题、多选题、判断题。课间提问不计入平时成绩。（二）教学资料教学资料可以是课程教学演示文稿或其他参考资料、文献等。演示文稿和其他格式文档需以PDF文档的格式上传；也可使用平台提供的富文本编辑器在线编辑。例如，每讲的PPT教案，可放在该讲教学内容的最后，供学生下载。（三）随堂测验随堂测验可以方便学生即学即练，也便于老

4、师随时考查学生对教学内容的理解和掌握程度。随堂测验由客观题和（或）主观题组成。客观题平台自动判分；题型可以是单选题、多选题、判断题。主观题由教师判分；题型可以是填空题、问答题、论述题。一份随堂测验可以由多种题型组成，题目数量不限。（四）课堂讨论课堂讨论是教学团队在教学单元中发起的讨论。平台为每个话题生成单独的讨论区。教师可选择将学生发言情况记入学生的平时成绩。（五）考试考试是检测学生课程阶段性/整体学习情况的正式测验题，可以包括客观题和主观题，数量不限。考试题一经发布将不允许修改，发布前需确保考试内容核查无误。考试题的形式与单元测验和单元作业一致，客观题由平台自动判分，主观

5、题采用学生互评或教师批改的方式进行判分。考试题学生只能提交一次，且有答题时间限制，该时间按平台的时间计算（即学生一旦开始考试，不论其是否关闭电脑，系统都将按平台的时间计时并按时结束）。二、课程结构原则上按周设计教学单元，课程持续时间建议不超过14周，超过14周的课建议开成两门课，如高等数学（一）、高等数学（二）。课程结构设置为两级或三级，各级编号均可自主编写（亦可无编号）。第一级结构仅包括标题，以及测验。第二级、第三级结构下包括标题、视频、教学资源、随堂测验等各类教学内容。二级、三级结构的标题可自主编写,每个二级、三级结构中可以包含多个视频文件和其他类型的教学资源，以1至2

6、个学时的课堂负荷为宜。教师可根据自己的习惯和教学安排，对教学内容自由排序。