《关爱生命 远离溺水伤害》说课稿

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1、《关爱生命远离溺水伤害》说课稿江西省大余中学周丙飞尊敬的各位评委、各位老师，上午好！今天我很荣幸有机会站在这个讲台上讲课，2009年7月3日是大余人民永远都铭记的一天，因为正是这一天大余县遭遇了百年一遇的洪涝灾害。无情的洪水冲毁了我们的家园，毁坏了我们的道路及生活设施，更无情的是十几人在这次洪水中溺水身亡，在全县抗灾救灾的同时也让我充分的认识到溺水及溺水救护知识的重要性，况且现在正值暑期，天气炎热，游泳安全也是学校安全教育的热点话题。夏天游泳是最热门的运动，倘若游泳前能多一分准备和清醒，就可以带给我们欢笑，更可以避免可能的

2、后悔与遗憾。因此，要预防溺水事故，确保人身安全，我们必须认识到防溺水的重要性和掌握常用的溺水急救方法。今天，我就说一说《关爱生命远离溺水伤害》这一课。下面，我从教材、课标、教具、教法、学法以及教学过程等六个方面，谈谈对本节课的理解和认识。一、说教材1、本课的地位和作用《关爱生命远离溺水伤害》是中小学安全工作指南读本专题四的内容，本专题内容主要帮助学生了解溺水安全的基本常识和掌握溺水的自救、急救方法，树立珍爱生命的安全意识，增强自我保护意识，培养有关防范力。游泳安全与学生的日常行为密切相关，是学生终身安全行为的重要方面，因而

3、本课内容具有很大的现实意义。2、说重点难点为了达到制定的教学目标，培养学生的能力，根据教材和学生实际，确定了教学重点和难点。（1）教学重点：认识发生溺水事故的原因及溺水事故的预防；学习溺水的自救、急救的方法。（2）教学难点：溺水的自救、急救方法的掌握。二、说课标根据教材特点，结合高中学生的心理特点和认知水平以及新课程要求，我制定了以下几个教学目标。（1）知识与技能目标增强责任意识和危机意识；增强自我保护意识；主动分析游泳时存在的安全隐患，寻求解决方法；防止溺水事故的发生。（2）过程与方法目标通过“激趣导入—自主学习—合作探

4、讨—学以致用—总结升华”达到教学目标，组织完成“激发兴趣—探究—辨别—归纳—升华”的五步操作程序。（3）情感态度与价值观目标：提高安全意识，愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。三、说教具丰富的教学用具及设备，能使教学过程从枯燥到有趣，从抽象到形象，所以本节课我选择了多媒体教学设备，有效地将有关溺水事故的案例、视频、图片、文字、和相关的安全常识串联到一起，最后利用急救工具模拟急救情景，使学生很轻松的掌握了有关溺水事故的急救方法和技巧，创设出生动活泼的课堂教学氛围。依据以上的教学目标，教学重点

5、，根据教材和学生实际情况，接下来谈一下教师应“怎样教”，学生应“怎样学”。四、说教法本课通过激趣、自主学习、合作探讨、学以致用等方法调动学生积极性、主动性为主要构建。注重学生参与、交流，引导学生积极思考。本节主要采用直观演示法、活动探究法、归纳总结法。五、说学法为了让学生真正成为学习的主人，这节课在指导学生学习方法，培养学生学习能力方面，我主要采取以下方法“案例分析法”、“理论联系实际法”“自主探究法”。下面我就具体谈谈在教学过程中如何进行教法和学法指导的。六、说过程1、创设情境，导入新课组织学生观看一段2008北京奥运会

6、游泳宣传片。教师提问：你喜欢游泳吗？在游泳时要注意哪些问题呢？学生分组讨论以后，教师进行总结。2、案例切入，进入新课（1）切入。以视频的方式，列举一连串触目惊心的因溺水而导致学生死亡的事故案例，然后让学生进行小组交流，组织学生共同分析发生溺水事故的原因，满足学生作为发现者、研究者、探索者的心理需要。让学生体验学习过程的快乐，由此让学生知道哪些原因会造成溺水事故。（2）学法。通过教师对溺水原因的总结，从而引伸出对的预防溺水事故方面知识的学习，让学生了解外出游泳必须注意的有关事项，对游泳场所的环境要了解清楚，对自己的身体状况；

7、对自己的水性、体力等都应该有所了解。尽而让学生明确哪些行为能够避免溺水事故的发生。（3）明理。创设情景，提出万一发生了溺水事故该怎么办？列举三个不同的处理溺水事故的案例，并让学生判断出他们的急救方式是否正确？而后出示相关溺水事故自救、急救的图片、文字。让学生学习自救的方法和技巧，让学生了解万一发生了溺水千万要保持镇静，不要惊慌，设法自救或求救，从而培养学生的应变能力，并且教育学生要珍惜自己的生命，避免溺水事故的发生，突出了本课的重点。（4）深化。通过观看溺水急救方法的视频，让学生进一步了解掌握自救、急救方法，由表及里，巩固

8、知识的要点，提高自身的实践能力，在学生内心形成一套有效的自救、急救的方法。（5）导行。学生的学习目的就是要达到学以致用，学生按照教师的讲解方法和多媒体视频中展示的方法进行模拟演示，全班学生每2人分成一个小组1人扮演溺水者，1人扮演救护者，每个小组轮流进行，其他同学细心观察，最后做出总结，弄清楚实践中的错