珍惜生命远离溺水伤害说

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1、热烈欢迎各位老师、同仁指导学校：桃花中小学教师：郭翔关爱生命，远离溺水伤害公共安全教育说课比赛说教材说教学目标说教学重难点说学情说教法，说学法说教具准备说教学过程教学反思课程概要说教材根据《中小学生公共安全教育指导纲要》的规定，为使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对中小学生造成的伤害，保障中小学生健康成长，针对夏季来临，我班较多孩子喜爱游泳这一特点，我选择防溺水伤害这一内容进行说课。说教学目标（1）提高自我保护意识，了解私自到野外游泳的危害；（2）明确游泳过程中应注意的问题

2、和注意事项；（3）学会预防和处理溺水等意外伤害的基本常识和方法；1.知识与技能目标说教学目标让学生通过自主阅读教材，小组讨论等方法或得信息，并通过语言进行表达。让学生进行小品的表演，主动参与并再次加深对课题的理解；能主动的与他人进行交流合作讨论，清楚表达自己的观点逐步形成良好的学习习惯和学习方法。2.过程与方法：说教学目标(1)通过学生学习以及参与活动唤起学生的安全意识;(2)激发学生对生活的热爱和对生命的珍惜之情。3.情感态度与价值观说教学重难点1.学好防溺水的安全知识及对溺水者的紧急处理和方法；2.将所学知识转化为自觉遵守的安全常识牢记在心，并学会自我保护以及帮助他人的方法。

3、说学情我班学生大多在十到十一岁，男孩子喜爱夏季在附近的池塘、水塘游泳，并且自我保护意识和对他人进行急救能力不强，自我调节能力和约束能力差。说教法、说学法遵循以人为本，以学生为本，倡导“自主——合作——探究”的教学理念，充分发挥学生的主体地位，通过直观演示，活动探究，归纳总结等方法让学生主动参与活动，体会增强安全游泳的重要性，让学生真正成为学习的主人，在合作学习中收获知识和技能。说教具准备1.准备教学课件，收集有关私自野外游泳酿成悲剧的案例，数据等；2.溺水后进行急救的图片；3.课前组织学生准备小品，自编自演；4.制作《防溺水儿歌》爱心卡说教学过程一、导入1.谈话激趣，出示数据夏天

4、来了，同学们一定喜欢在凉爽的水里游泳玩耍，可是后面的一组数据却会让我们为一个个年轻生命的凋谢而感到惋惜；说教学过程全国每年有1.6万名中小学生非正常死亡；平均每天约有40多名死于溺水、交通或实物中毒等事故；溺水和交通局意外死亡的前两位；中国溺水死亡率为8.77%，其中0—14岁的占56.58%，是这个年龄段的意外伤害的第一死因；溺水在所有意外伤害死因中所占的比重，6年来持续保持在一半以上的水平，趋势有增无减。说教学过程视频资料：暑假谨防儿童溺水事故说教学过程2.引出案例，导入新课去年，在我校附近的村庄里就有一位小伙伴在家附近的水塘里私自游戏不幸溺水身亡，听了这些实例，我想在座的每

5、一位同学都不会感到轻松，此刻，你正在想什么呢？请同学们谈谈你的想法。说教学过程师总结：那么，夏天来了，热爱游泳的同学们应该怎样做到“关爱生命，远离溺水伤害”呢？（师板书课题)说教学过程二、合作探究，小组讨论学生组成小组，在阅读本章节内容后讨论：1.在本章节中，书中提到的在游泳时应该注意的安全事项有哪些？2.除了课本中的事项外，同学们还能想到其它的注意事项吗？鼓励学生积极思考并大胆发言，学生讨论完成后，每组各派一名代表就本组的讨论成果向大家汇报，教师进行归纳总结。说教学过程A.B.C.说教学过程E.D.说教学过程三、创设情境，自主学习探究教师创设情境，飞飞和两个同学一起游泳，其中一

6、个同学突然左腿抽筋，在水中挣扎。飞飞和另一个同学奋力将他拖上岸，却发现他已经休克。如果你当时在现场，你会怎么做呢？屈下膝盖，把溺水者横放在屈曲的膝盖部，使他的头悬倒并轻轻压他的背部；对溺水者进行口对口的人工呼吸；撬开溺水者的口腔、清除口腔和鼻腔中的泥土等杂物，保持呼吸道通畅；搬动溺水者是，保持溺水者的头、颈、胸、躯体成直线，以防脊椎损伤。在抢救的同时拨打急救电话并尽快将溺水者送医院抢救；把溺水者倒立，把水从肚子里排出；发现溺水者拨打电话110进行急救。让溺水者俯卧、头偏到一侧，用衣服或其他物体垫高腹部；说教学过程教学过程请学生上台表演自编自导的小品，表演完成后，底下同学指出在刚才

7、的表演中有哪些地方时错误的，并指正出来。教师给予评价并总结。四、学生参与，互动学习。教学过程五、课堂总结1.同学小结：让学生们谈谈自己在本节课上收获了哪些知识。2.教师总结：这此环节中，既使学生们重温本课主要内容，突出重点，同时教师也升华主题，突出难点。3.全班齐读巩固《防溺水儿歌》去游泳，要记住，大人不在不下水。私自游，很危险，不去深水很重要。私下塘，不安全，要防头昏与痉挛。要游泳，告家长，跳水潜泳会伤人。伙伴不见大声喊，叫来大人最理想。防溺水，要注意，水渠旁边莫贪玩