张琳琳 《精美的邮票》教学设计

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1、课题精美的邮票时间备课时间：2013.10.10授课时间：2013.10.23教材分析《精美的邮票》是人教版六年制小学美术四年级的上学期第九课的内容，属于设计．应用领域。让学生了解邮票的概念、发展史、以及邮票的特点，初步学会利用所学的美术技能设计邮票，培养学生的想象与创造能力，提高学生的创新与设计能力。教学目标知识与技能：了解邮票的发展历史、邮票的组成部分及它在生活中的应用。过程与方法：培养学生的创新意识和设计、制作能力。情感态度与价值观：．培养学生感受美、体验美、表现美的能力。学情分析小学四年级是小学低年级向高年级的过

2、渡期，孩子开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，孩子成功关键在于综合素质的发展。考虑到学生已经学习了用色、点、线、形设计邮票，同时对于点、线的种类、性格、排列，色彩的冷暖、情绪有了一定的了解，但要他们用这些美术元素进行设计，对四年级的学生来说，还存在一定难度，需要教师在教学过程中巧妙点拨，引导他们在创作的同时体验其中的乐趣。因此，这堂课学生的学习是在教师有计划有目的的引导下进行的自主探究学习，是在教师创设的有关情境中，通过感觉、联想和想象，来完成造型表现。重点难点重点：设计一张精美邮票。难点：引导学生运用各种表现手法

3、创作邮票。课前准备教具：邮票，邮票课件、范例、创作材料等学具：彩色纸、油画棒、彩色水笔、剪刀、刻刀、胶水。课时安排二课时导入1．师：咱们大家都很聪明，今天老师出个谜语让大家猜一猜？（出示课件）“猜谜”：薄薄一张纸，四边细牙齿，两地朋友要谈心，必须请他当差使。（生：邮票）2．揭示主题（课件展示：邮票）师：过去是“一封家书抵万金”，居住在两地的人们通过通信来传递信息。一封信寄往国外，当地的人们看到信就知道是从哪个国家寄来的。为什么？生：因为信封上有邮票，人家会看邮票。生：因为邮票是一个国家的名片。生：因为邮票上有写中国邮政。

4、生：因为邮票上有这个国家的名字。师：同学们都说得很好。邮票是一个国家的名片。现在通讯发达，寄信的人少了，但是，人们还是喜欢邮票，为什么？生1：因为邮票很好看。生2：因为邮票里有很多知识。生3：因为邮票设计得很吸引人。生4：邮票可以收藏，我家就有好几本邮票。生5：因为邮票里面有很多知识，人们叫它“小小百科全书”。师：对，因为邮票有收藏价值又设计得很精美，所以大家都很喜欢。今天我们就来学习邮票的知识（课件展示）。知识链接本课通过课件及多种知识向学生展示了邮票的种类.特点及邮票丰富多彩的主题和表现手法。以学生学生为主体，引导学

5、生深入理解邮票的精美，使学生产生极高的创作欲望。目标分解教学操作程序思考调整自主学习了解邮票的发展史以及组成部分，和在生活中的应用。观察书和课件中的邮票与其他的画的区别和邮票的历史。可以看看同学带来的集邮册合作探究邮票的种类邮票的特点。观察老师准备的邮票的课件说说是怎样归类的有几种。说说自己想设计的邮票展示提升培养学生对集邮的兴趣以及邮票的设计意义。思考的同时是否对邮票产生兴趣设计出自己的邮票。说一说邮票的有关知识达标测试本课通过课件及多种知识向学生展示了邮票的种类.特点及邮票丰富多彩的主题和表现手法。以学生学生为主体，

6、引导学生深入理解邮票的精美，使学生产生极高的创作欲望。优美的画面，丰富的知识，使整节课沉浸在艺术的氛围中，并突出了美术学科的特点，让学生体验到了成功的乐趣。评价小结1.学生主动将设计好的作品展示在黑板上。全班同学说说喜欢哪一张？为什么？作者介绍自己的设计意图，为什么设计它？有什么改进的地方？课后作业可以设计出一个主题的邮票。板书设计精美的邮票构成要素：图案、面值、发行国家、发行时间、齿孔。种类：普通、纪念、特种邮票。教学反思