第1讲 描述运动的基本概念

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1、第一章运动的描述匀变速直线运动的研究【考情导航】113版物理二轮专题样张（教师用书）最新考纲要求备考策略1.参考系、质点Ⅰ1.区分位移和路程、速度和加速度的概念及其关系，体会极限的思想方法．2.熟记三个公式：速度公式、位移公式、速度位移关系式，并会用三个公式解决问题．3.理解x－t图象和v－t图象并能熟练应用图象解决问题.2.位移、速度和加速度Ⅱ3.匀变速直线运动及其公式、图象Ⅱ实验一：研究匀变速直线运动第1讲描述运动的基本概念【考纲要求】明确参考系和质点的概念，弄清位移和路程的区别与联系；注意速度、平均速度及平均

2、速率的区别；理解速度和加速度及速度变化率之间的关系。【基础梳理】113版物理二轮专题样张（教师用书）一、质点21.定义:用来代替物体的有质量的点。2.将物体看作质点的条件：（1）一般来说，如果物体的形状、大小及物体各部分运动的差异不影响对问题的研究时，就可把物体看作质点。（2）平动的物体可以看作质点，一般研究物体的转动时不能把物体看作质点。（3）物体有转动，但物体的转动不是我们所要研究的主要问题时，物体本身的形状、大小已变成了次要因素，可把物体看作质点。【举例说明】如研究火车过桥的时间，火车的长度就得考虑，不能看作

3、质点；花样滑冰的运动员，在滑冰时有很多转动的动作，但在研究她在冰面上所走的径迹时，就可以把她当作质点。二、参考系1.定义:在描述物体的运动时,用来作参考的物体。2．参考系的选取:（1）参考系的选取是任意的,但选取的参考系不同,结论往往不同,通常选地面为参考系。（2）运动都是相对于某一参考系而言的，同一运动相对于不同的参考系，会有不同的结果。（3）比较两个物体的运动情况时，必须选择同一参考系才有意义。4.在实际问题中以研究问题方便和对物体运动的描述尽可能简单为原则。三、位移和路程【拓展延伸】“某一段时间内物体的路程为

4、零”表示这段时间内物体静止；“某一段时间内物体的位移为零”表示这段时间内物体的初末位置相同，而不一定表示这段时间内物体静止.四、速度和速率（必背）1.平均速度：（1）定义：在变速运动中，物体所发生的位移与发生这段位移所用时间的比值。（2）定义式：。（3）矢量，其方向跟位移的方向相同。2.瞬时速度：（1）运动物体经过某一位置或某一时刻的速度，是矢量。3（2）物理意义：精确描述物体在某一位置或某一时刻的运动快慢．（3）速率：瞬时速度的大小，是标量。五、加速度（必背）1.定义：速度的变化量与发生这一变化所用时间的比值。2

5、.定义式：。3.单位：m/s。3.方向：与速度变化的方向相同。4.物理意义：描述物体速度变化的快慢的物理量。5.判断物体加速或减速的方法(1)当a与v同向或夹角为锐角时，物体加速。(2)当a与v垂直时，物体速度大小不变。(3)当a与v反向或夹角为钝角时，物体减速。3【核心考点】3考点一区别平均速度、瞬时速度、平均速率1.平均速度反映一段时间内物体运动的平均快慢程度，它与一段时间或一段位移相对应．瞬时速度能精确描述物体运动的快慢，它是在运动时间Δt→0时的平均速度，与某一时刻或某一位置相对应．2．瞬时速度的大小叫速率

6、，但平均速度的大小不能称为平均速率，因为平均速率是路程与时间的比值，它与平均速度的大小没有对应关系．【实战点拨】(1)不管物体做什么运动，其瞬时速度的大小等于其瞬时速率．(2)平均速度的大小和平均速率一般不相等，当物体做单方向的直线运动时，两者大小相等；若物体做曲线运动或做往复运动时，平均速率大于平均速度的大小．【归纳总结】平均速度与瞬时速度的求解方法(1)平均速度的大小与物体不同的运动阶段有关，求解平均速度必须明确是哪一段位移或哪一段时间内的平均速度。(2)是平均速度的定义式，适用于所有的运动。(3)粗略计算时我

7、们可以用很短时间内的平均速度来求某时刻的瞬时速度。【典例精析1】(2013·山东省淄博模拟)难度★★综合程度★如图所示，物体沿曲线轨迹的箭头方向运动，AB、ABC、ABCD、ABCDE四段曲线轨迹运动所用的时间分别是：1s,2s,3s,4s．下列说法正确的是(　　)A．物体沿曲线A→E的平均速率为1m/sB．物体在ABC段的平均速度为m/sC．AB段的平均速度比ABC段的平均速度更能反映物体处于A点的瞬时速度D．物体在B点的速度等于AC段的平均速度【满分思路】平均速率是路程与时间的比值，图中信息不能求出ABCDE段

8、轨迹长度，故不能求出平均速率，A错．由＝可得：AC＝m/s，故B正确．所选取的过程离A点越近，其过程的平均速度越接近A点的瞬时速度，故C正确．由A经B到C的过程不是匀变速直线运动过程，故B点虽为中间时刻，但其速度不等于AC段的平均速度，D错误．【参考答案】BC【即学即练1—1】一辆汽车沿平直的公路单向行驶，第1s内通过5m的距离，第2s内和第3s内各通过20