商务英语函电课程自评报告

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1、商务英语函电课程自评报告1—1.1观测点高职称教师上课率一级指标二级指标三级指标A级标准C级标准自评结果1.教学队伍1-1主讲教师情况1-1.1高职称教师上课率该课程现有正、副教授任主讲教师的人数所占比例60%以上该课程现有正、副教授任主讲教师的人数所占比例为30%～40%A自评依据`共有4位高级职称教师，1教授，3位副教授，主讲教师3人，比例为75%。主要依据材料清单1．张其云，副教授（主讲教师）；2．任素贞，教授；3．王灏，副教授；（主讲教师）4．尹洪山，副教授；（主讲教师）1—1.2观测点开展科研情况一级指标二级指标三级指标A级标准C级标准自评结果1.教学队伍1-1主讲教师情况1

2、-1.2开展科研情况参加校级及以上科研项目、出版学术专著的人数占任课教师总数的比例为50%以上参加校级及以上科研项目、出版学术专著的人数占任课教师总数的比例为30%～40%A自评依据所有主讲教师全部参加校级及以上科研项目，主讲教师中86%出版学术专著，并有3位硕士生导师，1位外语学院硕士点学术带头人，1位语言学研究所所长。27主要依据材料清单一．科研项目：1.张其云、任素贞、王灏参加省级科研立项“英语听说精品课”；2.任素贞参加校级教学研究立项重点项目“专业英语课程设置与高年级英语教材改革”；3.张其云参与教育部人文社会科学研究2007年度“中国英语学习者语篇阅读推理机制综合研究”项目

3、；4.张其云参加省级“山东省研究生教育创新计划外国语言学与应用语言学专业硕士课程体系改革探索”科研立项；5.张其云主持校级科研立项国外认知神经科学的成果与贡献综述研究。6.张其云主持校级科研立项语法化内部运行机制的认知体验基础20077.于巧峰、车云宁参加省级重点科研项目“儒家伦理文化在西方的翻译与传播研究”；8．尹洪山参加国家社科基金项目“中介语语言学的多维研究与学科建构”；9.尹洪山参加教育部人文社科基金规划项目“中国英语学习者语篇阅读推理机制综合研究”；10.尹洪山主持校级研究项目“中介语句法习得研究”；11.尹洪山主持校级重点研究项目“课堂环境下的语言社会化研究”；12.全部成

4、员均参加了英语专业校级品牌与特色专业建设和校级重点学科建设。13.高媛媛参加校级“英语专业学深自主学习能力研究”人文社科项目；14.于巧峰主持青岛科技大学教学研究与改革项目青年项目：“经济危机形势下青岛经贸外语人才需求调查及高校培养策略研究”；15.于巧峰参加2010年青岛市社科项目“基于语料库的旅游文本翻译”；16.于巧峰参加青岛科技大学教材研究与改革项目：“汉译翻译教程”；17.于巧峰参加青岛科技大学校级社科项目“基于语料库的汉英旅游语篇对比与翻译”；18.车云宁参加了校级重点研究项目“课堂环境下的语言社会化研究”；19.任素贞、车云宁参加校级科研立项“新闻英语优秀课”；20.任素

5、贞主持山东省07年研究生教育管理科研立项“提高语言教学研究方向硕士研究生培养质量的探索与研究”。21.任素贞主持青岛科技大学人文社会学科研究项目“主位推进理论与大学英语写作教学”；22.任素贞主持青岛科技大学“高级英语校级精品课”课程建设。23．任素贞主持校级品牌与特色专业的建设。二.教材与学术专著：1.张其云参编《实用英语口译》；2.张其云参编《新世纪大学英语听力教程》（副主编）；3.任素贞、张其云、王灏编写《实用外贸英语教程》；4.尹洪山主编《实用英语系列丛书一点击热点话题》；5.尹洪山参编《实用英语写作面面观》；6.尹洪山参编《英语语法教程》；7.尹洪山参编《精选英汉词典》；8.

6、尹洪山专著《英语前置句法结构习得中的御用制约》；9.尹洪山出版《俄罗斯画家梅尔尼科夫》译作；10.高媛媛主编《大学英语考试4级历年真题分项整合完全解读》；11.高媛媛参编《大学英语考试6级历年真题分项整合完全解读》；2712.于巧峰、车云宁参著《儒家思想在西方的翻译与传播》；13.于巧峰参编《新编汉英翻译教程》；14.车云宁主编《大学英语考试6级命题追踪与预测试卷》；15.车云宁主编《CET-6命题追踪与预测试卷》；16.车云宁参编《英语文化在线导读》。1—1.3观测点人均发表论文数一级指标二级指标三级指标A级标准C级标准自评结果1.教学队伍1-1主讲教师情况1-1.2开展科研情况近三

7、年来人均发表学术论文3篇近三年来人均发表学术论文1.8～2.4篇A自评依据近三年来人均发表学术论文约7篇，其中外语类核心20篇。主要依据材料清单1.张其云副教授9篇（5篇核心）；2.任素贞教授11篇（5篇核心）；3.尹洪山副教授9篇；（7篇核心）；4.于巧峰5篇（1篇核心）；5.高媛媛5篇（2篇核心）；6.车云宁4篇。1—2.1观测点队伍风貌27一级指标二级指标三级指标A级标准C级标准自评结果1.教学队伍1-2队伍结构及素质1-2.1队伍风貌课