高三(1)班一模班情分析会(教师)

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1、高三(1)班一模考试班级情况分析报告一模考试成绩已经全面揭晓,市教育局切线的文科分数为435分。现就本次成绩作如下分析:一、班级整体状况:总人数40在籍生借读生346大文理艺体大文理艺体241024体音美传体音美传43121111按市教育局切线,第一道切线为435分,我们班达线人数仅有10人,情况不乐观。班级前25名学生成绩分布情况如下:1班前25名人数分布情况总分>470>450>435>425>415>400>390>380>370>360<352人数24415+1体201+1体21音1体1、435分以上仅10人(全年级434以上

2、60人,与最多班级相差4人);2、学生的成绩断层还比较严重的,425分—434分只有一人;3、前20名同学的有8人成绩集中在400-415之间。主要努力的方向是将有希望的中等生的成绩提高。6二、班级学科成绩分析 学科成绩分析语文数学英语政治历史地理语数外政史地总分名次分差名次分差名次分差名次分差名次分差名次分差名次分差名次分差名次分差8月55.91 54.843.821.854.143.759.7412.59月30.83345.44657.15729.2515.6520.610月32.91 310.753.24555.11 513.4

3、24.6期中32.424.432.520.658.744.32547.5212.412月1 26.737.21 53.555.8211.544.829.3元月21.823.522.11 30.9557.124.544.829.3期末20.137.636.631.854.742.241049392月31.21 44.822.442.633.825.427.637.5一模30.62135.853.857.822.924.5511.1510.7平均2.721.94.33.35.52.73.14.24.74.24.72.36.74.29.33

4、.110.66三、班级学生成绩的个案分析:1.第一档(总分大于435分)成绩稳定的目标生:人数为11人,此档学生属于一模线上人员。(第一档学生的成绩如下表)姓名语文数学英语政治历史地理语数英文综总分班次年次陈金朝8912911475596733220153311郭雨秋89115110426154314157471219邬爱玲8512192515650298157455335干有明8711177516759275177452436陈树群9311486535155293159452538丁海凤91101100535551292159451

5、639张金荣8312291456642296153449741黎荣俐909898584657286161447842蒋保燕10411182574051297148445945刘爱敏87102965149502851504351057刘敏90971065725552931374301163注:陈树群是“黑马”。(高三历次考试名次表)姓名8月9月10月11月12月元月期末2月一模陈金朝111111411郭雨秋22102761527519邬爱玲42485262284160335干有明23824164959264636丁海凤786147516

6、272634839张金荣112121261710846141黎荣俐612031324734283642蒋保燕165659493754304145刘爱敏52411833395104257刘敏402428242927332563陈树群9310791861021081021093862.第二档(总分大于400分及有能力在一档却成绩下降的)准目标生:此档包括市教育局第二道划线(415分)上学生,共有6名(包括王宝玲418分),(第二档学生的成绩如下表)姓名语文数学英语政治历史地理语数英文综总分班次年次曹春红951079944403730112

7、14221268叶仁暄9197933655482811394201370蔡维翠89102913654452821354171575佘学娟102105934630393001154151677施立娣9992853854472761394151778冯勇梅96103755234452741314051887张光鹏102106524950432601424021989(高三历次考试名次表):姓名8月9月10月11月12月元月期末2月一模曹春红487767765049746468叶仁暄768041726071365470佘学娟81545837

8、3083763077蔡维翠3510284523387556775施立娣75126958711277928078冯勇梅908779616881755887张光鹏881391081361206579 89这一部分是我们应该后

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