经济学和管理学：研究分工、方法差异及相互借鉴32229

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1、经济学和管理学：研究分工、方法差异及相互借鉴32229值得拥有的资料是来自平时学习积累总结的有问题的地方肯定有的还请大家批评指正！经济学和管理学：研究分工、方法差异及相互借鉴黄群慧　　内容提要：对人性假设和人们相互关系认识的不同只是经济学与管理学研究方法的前提差异不是两门学科的根本区别学科之间的根本区别应表现在研究对象和问题的差异而非研究方法基于新古典经济学的观点经济学关注的是如何通过经济机制在全社会范围内进行具有稀缺特性的资源的配置问题企业组织特性常常被忽略而管理学则研究在一个具体组织内如何通过计划、组织、协调、控制等管理职能和活动以尽可能少的资源实现组织的目标

2、这种研究的"分工契约"又决定了经济学的注重科学性和管理学的多学科交叉移植性的研究方法差异最后本文指出经济学和管理学的相互借鉴对各自学科发展的重要意义　　关键词：经济学、管理学、比较借鉴、学科发展　　　　从理论上明确经济学和管理学的区别无疑有助于这两门对我国经济改革与发展具有重要意义的学科的相互借鉴和各自完善有助于中国经济学的构建　　一般认为经济学和管理学的根本区别在于对人性假设和人们相互关系认识的不同经济学中的近似于"坏人假设"、人们之间的等同关系管理学中近似于"好人假设"、人们之间的差序关系导致了两门学科的一系列差异（孙继伟1998）然而这是一个值得商榷的观点其

3、一我们不否认经济学和管理学之间有关人性假设的重要区别但这不是学科的根本区别所谓独立学科之间的根本区别一般应表现为学科研究对象和问题的不同对人性假设和人们相互关系认识的不同只是经济学与管理学研究方法的前提差异同一研究对象的不同的前提假设和研究方法只会导致同一学科的不同学派或分支的产生而不应是不同的独立学科①其二不仅经济学和管理学学科之间对人性的假设不同而且无论是经济学还是管理学每门学科内部对人性的假设也是不统一的从而形成了每门学科的不同流派或学派对于经济学而言虽然理性人假设作为主流经济学的人性假设得到绝大多数经济学家的认同但理性人假设不断得到一些经济学家的质疑凡勃伦

4、、西蒙、凯恩斯、哈耶克等经济学大师都曾对理性人假设进行否定（张雄1995P80-P90）；科斯则极力主张放弃人是理性的效用极大化这的观点以实际的制度为出发点恢复实际的人的显著特点；莱宾斯坦则认为人具有双重性完全理性的经济人是一种极端的和个别的情况提出了X效率理论（弗朗茨1988）与经济学相比管理学的人性假设分歧更大存在经济人、社会人、复杂人和文化人等诸多假设演化出众多方法、理论和学派很难用一个近似的"好人假设"来概括因而以人性假设差异是无法区分经济学和管理学的其三经济学隐含的人们之间的等同关系与管理学隐含的人们之间的差序关系的差异的确存在但这种差异却隐含着一个更为

5、基本的前提作为经济学研究领域中的人是独立的不依附任何组织的行为主体（市场交易主体）而管理学研究领域中的人一定是某个层级组织内、依附组织而存在的行为主体由此可以引伸出经济学和管理学围绕组织是有研究"分工"的本文接下来对这种"分工"以及由这种"分工"引起的两门学科研究方法的差异研究表明经济学和管理学围绕企业组织的研究领域的分工所形成的研究对象的差异才是两门学科的根本区别所在一、经济学与管理学研究领域的"分工契约"　　经济学按照新古典经济学的通用而简洁的定义是研究将稀缺的资源分于不同用途的学科即在给定生产力和资源稀缺的条件下研究各种产品的相对比例如何在市场上决定由于资源

6、的稀缺性每个经济必须解决生产什么、如何生产、为谁生产三个基本的资源配置问题这正是经济学面临的问题和任务管理学虽然至今仍不存在一统一的定义但一般认为是研究管理活动、过程及其基本规律和一般方法解决管理问题、指导管理实践的学科而所谓管理则是指在一定组织中通过计划、组织、控制、指挥、协调等职能充分调动利用各种资源、协调组织成员的行为从而以尽量少的投入实现组织目标的活动或过程从直观的学科定义看二者各不相同似乎没有区分的必要但当两门学科都把研究"目光"集中于企业--当今社会最重要、最普遍的经济组织时区分的问题也就产生了①　　　　经济学认为企业作为经济活动的主要的行为主体其交易

7、行为决定了市场和价格机制产生和运行而生产什么、如何生产、为谁生产三个基本的资源配置问题的有效解决有赖于市场和价格机制的有效运行针对三个基本经济问题价格或价值理论、厂商理论、分配理论及一般均衡理论形成了主流微观经济学的主要研究内容②其中价格理论是微观经济学的核心它从均衡价格论出发并加以引伸扩展分别研究个别市场或个别商品的需求及供给问题；厂商理论是价格理论的延伸和发展分析一家厂商在不同的竞争条件下的产量和价格是如何决定的；分配理论研究各种生产要素在各种竞争性用途中的分配总产量在工业部门、产品和厂商中的划分；在单个市场分析的基础上一般均衡理论分析所有市场、市场参与者共同

8、作用下所有