魅力黄山,精彩无限

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1、魅力黄山，精彩无限——“第三届华东六省一市小学语文教学观摩研讨活动”学习体会凌笪中心小学李秀岚2012年12月24日，第三届华东六省一市小学语文教学观摩研讨活动在美丽的安徽黄山举行。我有幸和同县的八名老师参加了这次观摩研讨活动。活动共进行两天，在第一天的开幕式上，黄山实验小学四年级的学生们为我们献上了精彩的集体朗诵，在他们婉转而激情的语言中，我们领略到了黄山优美的自然景观，感受到了徽州浓浓的人文气息，研讨活动由此拉开了帷幕。接下来的两天时间，来自江西、浙江、山东、福建、上海、江苏和安徽的14位优

2、秀骨干教师为我们展示了一堂堂精彩而又扎实的语文课，每堂课都展示了教师的教学智慧，体现了前沿的教学理念，堪称“精彩的课堂，魅力的课堂，有效的课堂”。课后，各省市的小语会专家、特级教师对展示课作了点评，在专家们精彩的点评中，我们更加领会了《新课程标准》的精神，明确了新课标落实的重点。这14堂课，用山东小语会理事长李家栋老师的话来说，是“常态课中的优质课”，确实，老师们的课没有那种花哨、热闹的教学场面，每堂课都很朴实但不失生动，精彩而不造作，是特别扎实有效的常态课。现谈谈自己的体会：1、注重语言文字训

3、练纵观14节课，老师们在课堂教学中，都能根据教材特点精巧地设计教学过程，并能恰当地将读写结合，适时渗透说话、写话练习，真正做到了“读写不分家”。如，江西省南昌市育新学校的熊丽乔老师执教《桂林山水》一课时，在通过朗读重点句段体会文意后，就引导学生观察体会课文描写桂林山水的方法：用排比的修辞手法描写事物。老师充分利用当地课程资源，适时出示一组黄山松的图片，让学生模仿课文的表达方法，进行现场“小练笔”：黄山的松真——，————；黄山的松真——，————；黄山的松真——，————。将语言文字训练落到了实

4、处。再看山东淄博的王双老师在《普罗米修斯》一课的教学中设计的想象练笔：普罗米修斯还会承受哪些痛苦？请写一写。学生在教师的引导启发下想象，在想象中表达，在表达中更加体会到了普罗米修斯的坚强，可谓一举两得。2、关注学习方法的指导浙江省衢州柯城区新世纪学校的廖丽萍老师在执教《狼群》时，抓住本篇课文是批读课文的特点，耐心地指导学生“批注”学习。老师先进行示范，出示一段自己的“阅读批注”，让学生认识什么是批注，再细致地进行引导：圈画词语——朗读感悟——联想启发，明晰批注方法，然后再由扶到放，让学生练习作“

5、批注”，老师随机指导，最后进行点评，将“批注学习”这一方法落实到位。还有江西舒萍老师在《三个儿子》一课中识记形声字方法的渗透，浙江张卫其老师《活见鬼》一课文言文学习方法的指导，福建的陈曦老师《全神贯注》中“鲸吞与牛嚼”的读书方法的介绍等等，老师们真正做到了不是教教材，而是用教材教，教给学生学习语文的方法，教给他们语文课上特有的“专业化”的阅读方法。3、重视朗读的指导14堂课课型各不相同，教学方法也是风格各异，但无论是写景记事、说明议论，还是童话神话、文言写作，课堂上都有一个共同点，那就是“书声朗

6、朗”，老师们诗一般的语言，引领学生融入文本情境，画面音乐恰到好处的渲染，为朗读奠定了基调，学生的情感油然而生，朗读达到了声情并茂的境界。这让我明白：有效的朗读指导必须要学生全身心进入到课文的语境中。如果学生没有与文本产生情感共鸣，朗读便会变得机械、做作。这一次的黄山之行虽然只有短暂的两天时间，但我的收获却颇为丰盛。通过学习，我深刻认识到自己要学习的地方真是太多了，在以后的工作中，我将要重新审视自己，不断充实自己，努力改善自己，让自己能够拥有足够的知识和能力去胜任小语教学。