学习横向展开议论（学案）

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1、学习横向展开议论（学案）黄满红一、 目标概说 1、 学习目的与要求 ①明确议论文结构的横向模式。 ②明确议论文结构的横向模式的基本特点；训练写作的技能，并尝试运用所学方法。 ③培养对议论文写作中思维品质的认识，提高认真组织文章的学习品质，养成作文前编写议论文提纲的习惯。 2、 学习重点 议论文结构的横向模式的基本特点。  3、 学习难点 ①　如何灵活运用横向模式展开议论。 ②　进行横向发散性思维训练。 4、学习方法自主、合作、探究5、课时安排一课时二、 实施过程 （一）自主学习意气（湖南省2006年高考满分作文）意气，是李白“仰天长啸出门去，我

2、辈岂是蓬蒿人”的高歌；意气，是杜甫“致君尧舜上，当使民风淳”的肺腑之言；意气，是毛泽东“数风流人物，还看今朝”的壮怀…… 人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。人不能没有意气，就像傲视苍穹的红杉不能没有坚固的根基，芳香四溢的鲜花不能没有给予它自信的阳光。 人有意气，才能有豁达的胸襟。“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”，苏子有意气，虽遭官场与文场一齐泼来的污水，但他仍意气风发，“侣鱼虾而友麋鹿”，心胸豁达可见一斑。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，遭人诽谤的李白，被玄宗赐金放还，虽有昭昭若明星之德，日月齐辉之才

3、，终化为泡影，但他仍意气风发，“举杯邀明月，对影成三人”，酒入愁肠三分酿成月亮，七分化为剑气，秀口一吐便是半个盛唐。若无意气，他怎会有如此豁达的胸襟？ 人有意气，才能千古留名，流芳百世，才能在国家危难之时挺身而出。几百年的风风雨雨，早已涤荡了风波亭的点点残血；几百年的潮起潮落，早已淹没了零丁洋里的声声叹息；几百年的猎猎西风，早已拂走了牧羊的老者；几百年的漫漫黄沙，早已淹没了西域路上的声声驼铃……然而，岳武穆的满腔热血，文天祥的一颗丹心，苏武的一根竹杖，张骞的十几年牢狱之苦，早已映入史册，成为民族的精神瑰宝。若无意气，他们怎会有如此壮行？ 人有意

4、气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。还记得舞台上那尊慈祥博爱的千手观音吗？邰丽华，虽是聋哑人，但她有意气，手臂练得青肿了，脚底磨出血泡了，她始终坚持练习。最终，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿诠释内心的感觉，感动中国，感动你我。若无意气，她怎会从不幸的底谷达到艺术的巅峰？ 意气，是成就人生所必需的。然而，现实生活中缺乏意气之人委实不少，他们在温柔富贵乡中疲软筋骨麻木神经，在歌舞升平中平息了壮志，在灯红酒绿中丧失人性……凡此种种，我们要坚决反对，打击，为构建社会主义和谐社会扫清道路。 人，要有意气，要意气风发。 思考：1、请大家划出本文的

5、中心论点、分论点，并列出结构提纲。2、这种横向并列结构有哪些优点？3、用这种方法时要注意哪些问题？（二）、合作探究。横向展开议论的关键是提取分论点，那么如何提出分论点呢？主要方法有哪些呢？请大家合作探研以下三篇文章的提纲，看看中心论点与分论点存在什么逻辑关系？1、中心论点：人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。 分论点（横向并列） ①人有意气，才能有豁达的胸襟。 　　　　　　②人有意气，才能千古留名，流芳百世，才能在国家危难之时挺身而出。 　　　　　　③人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。 2、中心论点：我们需要有创造精神。

6、 分论点（横向并列）①创造是拒绝因循守旧的勇气。 　　　　　　②创造是继承基础上的开拓创新。 　　　　　　③创造是民族强盛不衰的前提。3、中心论点：给生活留一道缝隙 。 分论点（横向并列）     ①给自己留一道缝隙，轻松快乐的生活。  　　②给他人留一道缝隙，建立和谐的人际关系。③给理想留一道缝隙，坦然面对失去。  （二）点拨纠错：骨气是不向任何困难低头骨气是战争年代不怕流血牺牲骨气是和平年代拒绝各种诱惑（四）巩固提高：以“做任何事都需要认真”为中心论点，运用刚学过的方法，，从不同的角度横向展开议论写出分论点。（注意各组分工）（五）课外作业：

7、以“时间”为话题，用刚学过的横向展开议论的方法，写一篇不少于800字的议论文。