人教版新起点小学英语三年级上册unit6教案

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1、人教版新起点小学英语三年级上册Unit6教案Lesson31教学内容：ALook,listenandmatchBAskandanswerCReadandwrite教学目的：借助书中的提示用线连接相对应的图片，学习服装名称，能看图用英文说出单词；通过各个活动初步练习简单描述自己的服装；体会单词的音、形、义，在抄写的过程中复习字母的书写。教学重点：学习服装名称，能够准确的说出各种服装的英文单词。教学难点：单词“vest”发第一个音时要咬住下嘴唇；单词“sweater”中不要咬嘴唇。课前准备：教学挂图、分解挂图、教学录音磁带、单词图片卡片、彩笔（学生准备）教学过程：对话练习，复习学过的服装

2、单词：教师出示服装图片，与学生进行对话练习：T:What’sthis?S:It’sasweater.T:Whatcolourisit?S:It’syellow.请学生领读所有学过的单词；出示新单词，引入新授单词。学习新单词，并通过练习巩固新单词：出示服装图片，教师提问：Whatcolourisit?领读单词cap,scarf,vest,jeans,sweater,sneakers,gloves；听录音，让学生模仿录音的语音语调朗读单词；游戏：巩固新学的单词出示3—4张服装图片，让学生仔细观察后将图片收起来，教师描述图片，学生根据教师的语言猜出是哪一种服装，比一比谁说的最快，给予奖励。

3、What’smissing?游戏，比一比谁的反映最快。听录音，在图和颜色的提示下把对应的服装连到录音中提到的位置；再播放录音一次，边听边订正答案；出示B部分的图片，请同学们说一说图中有哪些服装，从而复习学习过的服装单词；听录音，模仿课文对话两人之间进行对话练习：A:Doyouhaveaskirt?B:Yes.A:Whatcolourisit?B:It’sred.教师与一名同学进行对话练习，示范B部分练习的做法：教师根据同学所说的衣服颜色将书中的衣服染上颜色。两人一个小组进行对话练习，并根据同学描述的颜色将衣服染上颜色。教师巡视。抄写单词，体会单词的音、形、义：出示单词卡片，全班齐读、

4、拼读单词，体会单词是由字母组成的。游戏：两人一个小组，一名同学手拿单词图片，另一名同学手拿单词卡片，按照扑克牌的方法两人将单词和图片对应起来，对应上来的先出牌，没有对上来的将两张单词收起来，比一比谁的单词卡片少，谁就是胜利者，教师给予奖励；按照正确的格式，在四线三格上抄写单词，注意字母的书写，教师巡视并进行指导纠正。课堂小节：Todaywelearnedsomewordsaboutclothes.Wedidtheexercisesinlessonthirty-one.Thenwecopiedthenewwords.Youdidthegoodjobs.作业：Copythewordson

5、elineeachone.板书：Lesson31Ihaveaskirt.It’sred.Ihavejeans.Theyareblue.Lesson32教学内容：AListen,circleandsayBThink,linkandtalkCLet’sreadandwritetogether教学目的：通过讨论复习服装的表达并且增强自己的生活能力；通过书写冬季常穿的服装，使新学的单词落实到笔头上。教学重点：学会表达在四季穿什么服装。教学难点：在练习B中选择时学生要注意有的服装可以在多个季节穿。课前准备：教学挂图，教学录音磁带，单词卡片，四季的照片各一张。教学过程：做游戏，复习服装单词：教师

6、说句子：Teachersays:Showmejeans.学生根据教师发号的命令将对应的单词举起来或不做动作；What’smissing?游戏，看一看谁的记忆力和辨别单词的能力强；出示单词，全班齐读单词。说一说，学习根据天气穿衣服：出示教学挂图，用英文描述图中的季节、天气和Bill的服装；也可以师生对话进行练习；播放课文录音，模仿录音的语音语调进行描述冬天在户外穿的服装。想一想，你在冬季到户外玩时穿什么服装呢？让学生仔细思考后四人一个小组进行描述，由小组代表发言进行描述；拿出事先准备的春、夏、秋不同季节的照片，让学生看照片描述各个季节穿的不同服装；单词归类：将书中的服装与相应的季节用线

7、连接起来，同桌同学进行对话练习，互相纠正答案：A:Whatdoyouwearinwinter?B:Iwearmycap,scarf,gloves,downcoat,jeansandsneakers.写一写，巩固不同天气穿不同服装的表达：请几名同学看图读句子，全班同学一起看图读句子；教师指导同学将图中表示的单词填在空白处，注意字母的书写规则和格式；教师带领全班齐读抄写好的句子。课堂小节：Todaywelearnedhowtodescribetheclothe