物质的变化--浙教版

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1、第1节1、物质的变化有哪两种类型？知识回顾：判断下列中哪些属于物理变化？哪些属于化学变化？下雨木柴燃烧植物的光合作用瀑布落下活动1：1、物质的变化有哪两种类型？知识回顾：2、物理变化和化学变化在本质上有什么不同？3、如果物质是有分子构成的，那么在物理变化和化学变化中分子如何变化？找出下列变化中物质变化的证据活动2：变化证据变化类型将铁丝扭成各种形状硝酸铅和碘化钾混合生成沉淀落叶变黄电解水生成氢气和氧气铁在高温下变成铁形状改变生成沉淀颜色变化生成气体状态变化物理变化化学变化化学变化化学变化物理变化物理变化和化

2、学变化有什么联系吗？知识回顾：物质的性质包括哪些类型？物理性质和化学性质有什么区别？实验：1、取一块硫酸铜晶体，观察它的形状、颜色。2、向盛有硫酸铜晶体的试管中加水，观察晶体能否溶解，水溶液颜色有什么变化。3、在硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液，观察溶液有什么变化。形状规则的蓝色晶体能溶解，形成蓝色溶液。生成蓝色絮状沉淀。实验：4、另取一块硫酸铜晶体，将它放入大试管中加热，观察硫酸铜晶体有什么变化。5、实验完毕后，熄灭酒精灯，冷却大试管，再在冷却后的硫酸铜粉末中逐滴加入水，观察有什么现象发生。蓝色固体渐渐变成白

3、色。白色粉末又变成蓝色。活动3：有颜色变化的实验是____________，原因是_________________________。有沉淀生成的实验是_____________，原因是__________________________。有状态变化的实验是_____________，原因是__________________________。根据观察到的现象，可进行如下分析：有颜色变化的实验是2、4、5，原因是2、硫酸铜晶体溶解于水中，使水变成硫酸铜溶液。4、硫酸铜晶体失去结晶水，变成硫酸铜白色粉末。5、

4、白色硫酸铜粉末遇少量水和水结合成硫酸铜蓝色晶体。有沉淀生成的实验是3，原因是生成了不溶于水的蓝色的氢氧化铜。有状态变化的实验是2，原因是分子扩散到水中，成为溶液。活动4：根据对现象的观察，你能得出硫酸铜晶体的性质吗？实验证据性质性质类型1——2345生成沉淀颜色变化状态变化颜色变化有规则的形状、蓝色、常温下是固体能溶解于水能与氢氧化钠反应受热会失去结晶水无水硫酸铜会与水结合成晶体物理性质物理性质化学性质化学性质化学性质化学性质思考：白色硫酸铜粉末遇到水会变蓝色，这个性质可以利用来做什么用途？实验：在盛有2毫

5、升鸡蛋清的试管中加入硫酸铜溶液，可发现____________。根据这个性质，我们可以用硫酸铜做什么用途？鸡蛋清凝固物理变化变化反映决定性质表现用途化学变化；http://www.senrun-wood.com/整木定制djm831zbg他拿一个马扎让父亲坐下，继续说：“我是从城里来的，教了大半辈子的书，现在退休了，在家闲的无聊，便带上我的书到山里来转转，已消磨多余的时光。说来也怪，我已来过两次了，却没有一个人来光顾我的小书摊儿。不是我看不起你们山里人，你们山里人也太落后了，好端端的书怎么视而不问呢？后来，

6、我想通了，山里的人们还在沉睡之中，还没有认识到文化知识的重要性。所以我要坚持下去……谁想到当我第三次来到山里的时候，我的第一位顾客竟是个还在吃奶的孩子……”他说到这里停了下来，仔细地端详了小荷一番，笑着说：“这样吧，我这儿有一本幼儿启蒙小画册，专供幼儿看图识字用的。我把它赠送给我的第一位小主顾，让她好好识字，这孩子有天分，长大了一定会有作为的。”晚上，父亲把这事告诉了大家，我们都不信。父亲当着全家人的面指着小画册上的图画，小荷立马就说：“爷爷，奶奶，爸爸，妈妈，哥哥，狙狙，妹妹，弟弟……”她眨眨眼睛，好奇地

7、问：“爸爸，我怎么没有妹妹和弟弟？……妈妈，我要妹妹和弟弟……”说着说着，她一头扑在妈妈的怀里，闹起来，“妈妈，妈妈……我要妹妹和弟弟……”“小荷，不是有荷花狙狙天天跟你在一起吗？”肖艳把女儿搂在怀里。“我才不喜欢荷花呢……天天来吃妈妈的奶，不知道看小人书……“小荷，这话可不能乱说，让人家知道了，你就再也见不到妈妈了。”肖艳吓唬着女儿。小荷瞪大了眼睛，悄悄地问：“为什么呢？”“等你长大了你就会知道的……”小荷紧紧地搂住妈妈的脖子，哭了出来，“小荷不要妈妈走……小荷要和妈妈在一起……”“妈妈不走，妈妈不走，小

8、荷是个乖孩子……妈妈永远和小荷在一起……”第五章

9、榕树下原创_华语文学门户一晃四年过去了，小荷居然能认识几百个汉字，能背诵二三十首诗了。我主动地去找五哥，提出了小荷和荷花上学的事。五哥拿出有关文件对我说：“按照文件规定，入学儿童必须年满七周岁，七周岁以下儿童，可根据当地的实际情况加入学前班或幼儿园进行学前教育。按此规定，他俩充其量只能参加学前教育。然而，我们山里就目前来说，只有镇上有一家幼儿园，离我们村太远接送孩