学校信息化建设的实践与探索

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1、荔湾区信息技术科专题调研学校信息化建设的实践与探索----龙溪小学信息技术科结合本校实践情况，我校的信息化建设的具体工作大体分两大部分，一是4-5年级的信息技术学科教育，另一个是校园网的应用。下面，请允许具体谈谈，不足之处，希得到各位同行斧正。一．一是4-5年级的信息技术学科教育以一个课例为类：http://172.16.175.4/computerstudy/index.html《探索文本框的奥妙》教学设计荔湾区龙溪小学袁传文一、教学对象分析本班属五年级学生，本学期前期已经认识了金山文字的窗口，学会了汉字输入及插入文本框，并能在文本框输入文字或复制文字，在

2、此基础上，本课将进一步学习文本框的使用，为制作小板报打下坚实基础。二、教学内容分析这一课是广东教育出版社出版的广州市信息技术教科书《信息技术》小学第二册第六节制作小板报的以“七、修饰、调整版面—花边修饰”为主要内容的等综合教学内容，有：文本框对象属性，以边框风格、版式（重点分栏及文字竖排）、边线端点，填充阴影等。三、教学设计思想及教学策略12荔湾区信息技术科专题调研本课采取“自主探索”教学模式，充分发挥“龙溪小学信息技术学习网站”专这一专题网站学习平台及课本、电脑虚拟教学光盘为载体的，进行教学。以“自主、探索、协作、创新”的教学理念，即利用情景创设”激发学生

3、学习的积极性；通过“任务驱动”激发学生学习的主动性、自觉性达到良好的教学效果。教学重点通过任务的设计，反复练习解决，教学难点通过生生评比、作品展示突破。附网站首页三、教学目标：[知识与技能]a)了解文本框的对象属性的具体内容；b)掌握利用文本框的对象属性对文本框进行修饰。（重点）c)12荔湾区信息技术科专题调研初步学会一定的评价审美标准，为制作板报打下基础。（拓展）[过程与方法]（1）懂得灵活运用文本框右键—对象属性的操作。（2）综合运用文本框设计出美观的作品。[情感态度与价值观]1．认识到：合理、综合地运用文本框右键—对象属性更美观。2．培养创新能力，形成

4、自主探索协作学习的理念。[教学重点]利用文本框的对象属性对文本框进行修饰[教学难点]作品的审美三、教学过程设计教学内容教学环节活动时间教学活动活动目的教师活动学生活动情景创设导入新课以欣赏作品导入课题，布置任务，３分钟展示作品引导交流激发学生欣赏作品交流互动分析作品鼓励学生，激发学生有“我能、我可以”12荔湾区信息技术科专题调研并将本区学学生优秀板报作品展示给学生，让学生自由、简单地作评价，分析板报过程中的操作要领（先自由交流再汇报），并渗透作品评价的审美标准。评价作品的想法，为突破难点作准备文本框右键—对象属性点基本教学学生先进行探究、交流学习，再由学生进

5、行汇报演示（在学生示范的过程中，一定要学生讲清楚操作步骤）１０分钟布置任务个别辅导组织教学以学习网站/；书本43页/光盘等到为载体的自主学习探究交流汇报演示培养学生的自主学习能力、口头表达能力文本框右键—对象属性5分钟布置任务个别辅导探究交流汇报演示培养学生的自主学习能力、口头表达能力12荔湾区信息技术科专题调研点发展布置任务后学生先进行探究、交流学习，再由学生进行汇报演示（在学生示范的过程中，一定要学生讲清楚操作步骤）组织教学拓展练习按要求制作一幅作品，个人独自作品，也可以自找伙伴合作完成并上传14分钟布置任务个别辅导组织教学探究交流互相学习通过练习，抓住

6、重点，巩固知识作品评价学生进行网上投票分组评比，选出本组做得最好的同学，老师渗透作品评价的审美标准。５分钟渗透标准组织评价互相评价互相学习，突破难点作品展示展示学生选出的作品并由本人、其他同学、老师进行点评２分钟展示作品组织点评欣赏作品点评作品互相学习，突破难点学习小结对文本框右键—对象属性点的操作方法进一步强１分钟优秀生示范、总结认真听讲巩固思考优秀学生作标准示范，抓住重点，巩固知识12荔湾区信息技术科专题调研[板书设计]文本框的奥妙1，右击文本框内2，单击对象属性3，选择“边线端点”编辑“填充阴影”“版式”等12荔湾区信息技术科专题调研开始屏幕广播屏幕广

7、播导入新课　布置任务屏幕广播屏幕转播学生通过网站/书本/光盘等自主探究（通学生演示　解答疑问布置拓展任务学生合作完成　上传作品发展性评价/网上投票小结：作品评价及制作结束优秀作品激发兴趣趣分析归纳巩固反馈屏幕转播分析解答屏幕广播[教学流程图]12荔湾区信息技术科专题调研12荔湾区信息技术科专题调研一．学校校园网络管理和应用[一]要做的工作及关键点http://172.16.175.4/网站首页1、网络维护，负责校园网络线路或终端的维护；2、网络教室管理，负责上网登记、管理和卫生打扫；3、网页制作与维护，负责校园网页的有关工作；4、信息资源建设，负责有关数据库

8、的研制和维护。5、信息化工作的关键在于应用[二]针对