“云桌面”在学校信息化建设中的探索与实践

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1、“云桌面”在学校信息化建设中的探索与实践　　【摘要】随着网速的不断提升以及虚拟化技术的不断成熟，通过采用在服务器系统上承载桌面映像的方法，集中管理用户的桌面资源，在构建智慧型校园基础环境方面，实现集中式、可移动、安全及环保式管理方式，以便管理者能对成百上千的终端进行统一认证、统一管理，实现资源的灵活调配，为探索新型校园建设提供宝贵的实战经验。本文从技术发展的趋势、方案设计、实践成果及应用反思等方面进行了详细的阐述。　　【关键词】虚拟化；云技术；云桌面；信息化　　【中图分类号】G434【文献标识码】A　　【论文编号】1671-7384（2015）12-0067-04　　我国教育主管部门

2、于2012年提出“三通两平台”8建设工程。作为学校个体来说，如何有效利用资金，结合各级主管部门整体规划，实现各类资源的有效整合，是学校信息化建设的重中之重。虚拟化（Virtualization）是一种资源管理技术，是将计算机的各种实体资源，如服务器、网络、内存及存储等，予以抽象、转换后呈现出来，打破实体结构间不可切割的障碍，使用户能以比原本的组态更好的方式来应用这些资源。虚拟化技术最早出现在20世纪60年代的IBM大型机系统中，并在70年代的System370系列中逐渐流行起来。这些机器通过一种叫虚拟机监控器的程序在物理硬件之上生成许多可以运行独立操作系统软件的虚拟机实例。随着近年多

3、核系统、集群、网格甚至云计算的广泛部署，虚拟化技术在商业应用上的优势日益体现，不仅降低了IT成本，还增强了系统安全性和可靠性，虚拟化的概念也逐渐深入到人们日常的工作与生活中。　　云桌面是云计算时代的典型应用，主要通过虚拟化技术，将云端资源发布给各操作终端。目前主流云桌面技术可分为两类：虚拟桌面基础架构的VDI（虚拟桌面基础设施）方式和虚拟操作系统架构的VOI（物理桌面虚拟化）方式。VDI方式是在数据中心通过虚拟化技术为用户准备好安装Windows或其他操作系统和应用程序的虚拟机。用户从客户端设备使用桌面显示协议与远程虚拟机进行连接，每个用户独享一个远程虚拟机，所有桌面应用和运算均发生

4、在服务器上，远程终端通过网络将鼠标键盘信号传输给服务器，而服务器则通过网络将输出的信息传到终端的输出设备（通常只是输出屏幕信息），用户感受、图形显示效率以及终端外设兼容性成为瓶颈。而VOI方式则会充分利用用户本地客户端（废旧PC或高端云终端）的处理能力，计算发生在本地，桌面管理服务器仅做管理使用。将桌面需要的应用收集到服务器来集中管理，在客户端需要时将系统环境供其调用到本地，充分利用客户端自身硬件的性能优势实现本地化运算，用户感受、图形显示效率以及外设兼容性均与本地PC一致，且对服务器要求极低，企业和高校投入小。8　　虚拟化是未来的一个发展趋势，市场前景广阔。现在市场上虚拟化产品很多

5、，Citrix和VMware目前是虚拟桌面市场的两家主导厂商。Citrix是主打虚拟桌面产品，而VMware则是利用其服务器虚拟化的优势进军虚拟桌面市场，其共同点为高安全性、高可用性、易管理性及快速部署，而差异点则是，VMware采用PCOIP协议，采用Thinapp，主要用于软件打包分发，而Citrix采用ICA协议，采用Xenapp，主要用于发布共享。它们之间的详细指标对比见表1。　　表1虚拟化桌面产品对比分析表　　北京师范大学南山附属学校是十二年一贯制学校，分为两个学部。学校教育信息化有了试验的完整基础，特别是在近两年中，在区教育局的大力支持下及学校领导的高度重视下，经过学校的

6、努力规划，学校信息化建设已经有了飞速的进步。通过打造数字化校园与绿色校园目标相结合，确立了“抢占信息化制高点”的发展目标，将提升教育教学质效与信息化建设同步化，尊重一线教师的应用需求，在基本实现办公无纸化的绿色理念下，以信息技术为支撑，在教育教学和管理中提高速度，提升质量，促进课堂教学与信息技术的深度融合。学校于2012年开始规划学校中长期信息化发展目标，着力打造智慧型校园环境，智慧校园的三个核心的特征：一是为广大师生提供一个全面的智能感知环境和综合信息服务平台，提供基于角色的个性化定制服务；二是将基于计算机网络的信息服务融入学校的各个应用与服务领域，实现互联和协作；三是通过智能感知

7、环境和综合信息服务平台，为学校与外部世界提供一个相互交流和相互感知的接口。基于这些考虑，我们开始探索云技术在学校信息化管理中的应用，营造智慧化的校园工作、学习和生活环境。制定方案之前，我们查阅了大量技术文献，了解了云桌面应用的特点和优势。　　通过归纳整理，我们发现云桌面相比传统PC桌面有很多优势，见表2。　　表2云桌面与传统PC桌面技术参数对照8　　借助虚拟化技术，实现用户桌面资源的按需分配，以可扩展、节约环保为顶层设计思想，规划了学校软硬件资源建设，全面