浓浓师情,化作春风细雨

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1、浓浓师情，化作春风细雨默默耕耘，育出满园桃李——选择了教师职业，就选择了清贫，但也选择了崇高。每当旭日东升，白云便盛载着朝霞扮靓整个天空，也把那太阳的光辉折射给大地的每一个角落，我时常仰望天空，感慨于它的轻逸洒脱、变幻莫测，更感动于它用无限的包容与奉献传承着天地大爱。于是，做一片爱的云彩，汲取天光日露，化作春风细雨，育出满园桃李，也就成了我心中的向往。带着对这份事业的憧憬与热爱，带着对这份绿叶精神的追求，从踏上讲台的第一天，我便有一个执着的信念：全身心投入教育事业，努力工作，不断进取，尽我所能，让每一个学生成人成材，让每一个家长放心。二十

2、年如一日，在平凡的岗位上，默默地耕耘，在三尺讲台上，放飞着一个个希望……一、宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来常言道：“学高为师，德高为范”。教书育人，育人者必先学为人师，育人者必先行为世范。本人深知教师是人类灵魂的工程师，教师职业道德素质修养的高低，直接关系到青少年学生的健康成长。因此把自觉加强师德修养当作提升自己综合素质的首要任务。自参加工作以来，我始终热爱教师这个职业。能够坚持不懈地学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，拥护党的基本路线和方针政策。能认真地学习和领会“三个代表”和科学发展观的重要思想。认真学习《义务教育法》、《教师

3、法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、中小学教师《十要十不准》等法规，增强依法治教，依法执教的自觉性。在学习中，时时对照自身进行深刻反省，在反省中不断发现自身的缺点和问题，并逐一改正。满腔热情地投入到社会主义教育事业中，在平凡的岗位上，爱岗敬业，极少考虑个人得失，更多讲究无私奉献。让学生灵魂受到无形的感动和震撼，潜移默化地接受教师的影响，从而自觉地树立强烈的事业心，自觉地成长为遵纪守法，敬业奉献的优秀人才二、随风潜入夜，润物细无声爱是师德之本，无爱则无教育。教师对学生的爱是一种只论付出不计回报，无私且广泛的爱，学生一旦体会

4、到这种爱，就会亲其师从而信其道。因为深谙这个道理，我用爱心去温暖学生，用耐心去感化学生，用真心去打动学生，用垂范去引导学生。坚决要求自己不能有“恨铁不成钢”的思想，坚持正面教育，坚持循循善诱地转变后进生的思想。善于使用放大镜，积极主动找学生们身上哪怕微小的闪光点，让其产生成就感，培养自信心。只有真心对待学生，学生也才能把老师当做知心朋友，敞开心扉，老师也才能了解班级中学生的精神世界，做到有的放矢。多年来，我一直担任班主任工作，班级管理卓有成效。在班级管理中，我不仅讲爱更讲艺术，因而在班级文化活动中，我把每次活动都变成锻炼学生创新能力的阵地

5、，活动中注重发挥集体的力量。从活动的组织形式，活动的具体安排、主持、活动评价都做到让学生做主体，我只扮演“顾问”的角色。我班的家长会、主题班会、文艺汇演、联欢会也大多都由学生自己筹划。在活动中充分展示了集体的智慧、凝聚力、团结和拼搏精神。改革班级管理，变治为导。如中学生中，情感问题一直是特别敏感的问题，而许多老师家长解决此问题的的方法也常常简单粗暴。我认为心病还须心药医。针对不同学生，本着理解、尊重、疏导的原则，运用不同方法：或促膝长谈；或用喜闻乐见的小故事、或将格调健康的歌曲播放，演唱给学生，并加以点评阐发，带着真诚的提醒和劝诫，含着贴

6、心的关怀，使学生感悟；什么样的爱情观是正确的，帮助一批又一批的学生度过了感情的难关。当代学生怕说教，忌灌输。因此要想达到良好的教学效果就必须研究琢磨青少年的心理，且要有使教育上升为艺术的本领。例如班里有学生忍不住将游戏机带进了教室，带进了课堂，影响了大家的注意力。于是我把元代大学者许衡的故事讲给学生们听，让学生感悟“梨虽无主，我心有主”与忍不住在课堂上玩游戏之间的境界高低？感悟我心有主经得起大风大浪的考验和诱惑，而我心无主往往会陷入诱惑和迷途，贻害自己。这样时不时地从小故事，小事件入手，让学生去思考，去讨论，并适时的对学生思想动态做一些点

7、拨，使学生听之有味，思之有得，行之有效。在要求学生搞好学习的同时，更要求学生学会如何做人，做一个对社会有用的人。我注重学生政治思想素质的提高，用我的爱心换学生的真心。有些学生因学习压力大，经常产生厌学、逃学、甚至想辍学的念头。对于这些所谓的“差生”，我认为首要的不是补“学习”而是补“信心”，只有他们有了自信心，有了积极性，没有方法也可自找方法。有时，为了挽救一只掉队的大雁，我经常放弃休息时间，进行家访，与学生个别谈心，了解学生的心理动态；与家长私下沟通，了解学生家庭状况，耐心细致地做好后进生的转化工作。在我的鼓励帮助下，曾有多名学生，重拾

8、起学习的信心，扬起理想的风帆，再度跨进学校的大门。我从“流水不腐，户枢不蠹”的生活道理得到启发，借鉴其他优秀班主任的科学管理办法，我在班里实施律动型班干部组建模式。确定科学的任职周期，采用刚一