灿烂的宋元文化教案1

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1、一、学习目标1、知识与能力（1）、知道宋元时期的文化成就，掌握司马光和《资治通鉴》，宋词及杰出的词人，元曲和关汉卿，绘画及书法成就。（2）、通过对宋词、元曲、绘画、书法艺术作品的鉴赏，培养学生的审美感，提高学生的鉴赏力。教与学的重点：司马光和《资治通鉴》，宋词和元曲中.考.资.源.网[来源:Www.zk5u.com]教与学的难点：元曲和绘画二、自主学习自主学习：依据下列问题自学课本，勾划要点，尝试用自己喜欢的方式列出知识结构，自己解决不了的疑难用红色笔标出，准备讨论时解决。提前勾划完成的，巩固记忆拿的

2、准的答案。（自主学习15分钟） 1、《资治通鉴》是一部什么体例的书籍？它所记叙的历史从什么时候到什么时候？你知道《资治通鉴》书名的涵义吗？2、宋代文学的主要形式是什么？3、宋朝的杰出词人是哪三位？4、元代文学的主要形式是什么？由几部分组成？杰出的代表人物是谁？5、北宋杰出的画家是谁？代表作品？反映了当时宋代怎样的景象？6、元代在绘画方面成就最大的是谁？7、宋元时期著名的书法家有哪些？三、合作探究1、思考：在司马光之前，我们还学过一位伟大的史学家，大家知道他是谁吗？他写了哪部史书？它们在内容、体例、价值

3、上有何异同？【引导】学生进行分析比较，师生共同归纳。教师强调补充：司马光和司马迁并称为“史学两司马”，《史记》和《资治通鉴》被誉为“史学双壁”。2、补充资料：“国宝”长卷，成为上海世博会的最大亮点。【引导】在“国之瑰宝”展厅，游客能参观到中国馆最大的亮点，极具震撼力的电子动态版《清明上河图》。这幅长卷长128米，高6米，是以北宋画家张择端的《清明上河图》为蓝本，运用最先进的电子影像、动漫制作等技术，再现了北宋汴梁的繁华市井。让参观者感受到了“触手可及的历史”。鼓励学生有机会去世博会参观，身临其境，感受

4、人类文明的智慧和精彩。四、达标训练（一）、知识再现：1、北宋史学家司马光编写的是《资治通鉴》是一部编年体通史，你可在此书中了解到哪些时期的历史（     ）      ①春秋      ②战国        ③汉朝        ④唐朝        ⑤宋朝       Ａ①②③④          Ｂ②③④⑤            Ｃ②③④              Ｄ①②③④⑤2、“大江东去，浪淘尽，千古风流人物……”这首题为《念奴娇·赤壁怀 古》的词的作者是（     ）       Ａ苏轼  

5、          Ｂ李清照     Ｃ辛弃疾         Ｄ陆游3、《资治通鉴》是一部（     ）        A编年体通史     B纪传体断代史  C纪传体通史     D编年体断代史4、宋朝文学的主要成就是（     ）       A诗歌    B散文   C词    D戏曲5、下列属于豪放派词人的是（     ）      ①苏轼          ②李清照         ③辛弃疾         ④陆游      Ａ①②          Ｂ①③             Ｃ①④

6、             Ｄ②③（二）、精挑细选：6、《资治通鉴》和《史记》在体例上的共同点是（     ）       Ａ都属于纪传体   Ｂ都属于编年体   Ｃ都是断代史    Ｄ都是通史7、苏轼和辛弃疾都是宋代著名的词人，对词的发展都作出了突出的贡献，他们词的相同之处体现在（     ）[来源:Www.zk5u.com] Ａ都有胸怀祖国，收复失地之志        Ｂ都善用口语，显得格外清新自然Ｃ词风都属于豪放风格                 Ｄ词风委婉，感情真挚8、观赏风俗画《清明上河图》

7、，可以帮助我们更直观地了解（     ）    Ａ唐代的社会风貌       Ｂ宋代的社会生活风貌Ｃ元代的社会风貌       Ｄ明代的社会风貌（三）综合运用： 9、请列举下列人物的代表作          ⑴苏轼—《     》     ⑵关汉卿—《     》     ⑶张择端—《     》10、我国古代文学发展各个时期各有辉煌，请列举与下列朝代相对应的文学名称。                        ⑴唐朝—（     ）⑵宋朝—（     ）⑶元朝—（     ）