护生临床见习中患者配合意愿及影响因素分析

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1、护生临床见习中患者配合意愿及影响因素分析工作繁重,对患者的问题有时候回答的过于简单,确实有部分护士在工作中对患者关心不够,导致患者产生埋怨,抵触和反感心理.3.2解决措施门诊硬件措施的解决是一个较为复杂的过程,我们主要从软件,即服务上提高护理质量.①完善门诊环境.完善服务设施,如饮水机,垃圾桶,厕所指引牌等,对患者在输液过程中可能产生的需求给予充分考虑,并在合理条件内尽量满足,使患者能得到方便的服务.门诊内保持干净,有序,桌椅及床铺应干净,光线要柔和明亮,使患者不应环境的杂乱无序而产生额外的不良情绪.②改善服务

2、态度.患者前来输液时,服务态度要热情,主动,及时关心患者的身体和心理状态,根据患者的性格,文化程度等给予合适的心理安慰和健康教育,使其感受到人性化护理关怀.在需要患者等候时,可放置一些书报或宣传小册子,让患者阅读,使其既不感到等齐鲁护理杂志2011年第17卷第9期候的漫长,又接受了健康教育,同时也减少的护理的工作量.③提高输液质量.根据患者病情,准确配置药物,并根据其身体状况,选择合适的进针部位,提高一次置管成功率,减少患者不必要的痛苦.在输液过程中,除了嘱患者注意输液量时,还要定期查看,并不定时的查房,调整输

3、液速度,询问患者状态,让患者感受到被关怀和被重视.参考文献:[1]王颖.长期输液者的静脉护理对策[J].中外医疗,2007,26(21):22.[2]王胜春,田英,孟究芹.社区门诊输液患者服务需求的调查分析及护理对策[J].中国实用医药,2010,5(17):270—271.本文编辑:王海燕2010—12—26收稿护生临床见习中患者配合意愿及影响因素分析郑晓燕,王力,魏丽丽,杨富国,杨秀玲(青岛大学医学院护理学院山东青岛266021)摘要目的:调查护生临床见习中患者的配合意愿及影响因素,探寻提高患者配合意愿的途

4、径.方法:采用自行设计的患者配合意愿及影响因素问卷对77例住院患者的配合现状进行调查.问卷分为4个维度:患者的配合意愿,患者被尊重情况,医疗环境和患者认知.结果:总体均分(4.13±0.91)分,维度均分:配合意愿(3.89±1.o0)分,尊重(4.07±1.03)分,医疗环境(4.434-0.69)分,患者认知(4.124-0.93)分.不同护理级别,不同科室,不同年龄,不同配合见习次数的患者配合意愿得分差异均有统计学意义(P<0.05),逐步回归显示医疗环境,患者认知,尊重均是影响患者配合意愿的重要因

5、素.结论:患者的配合意愿有待进一步提高;医疗环境,患者认知,尊重是提高患者配合意愿的关键.关键词护生;临床见习;配合意愿;影响因素中图分类号:R192文献标识码:A文章编号:1006—7256(2011)09—0048—03护生临床见习的过程离不开患者的理解和配合.随着我国社会经济的发展,护生人数不断增多,见习教学任务加重;而患者维权意识不断增强,在临床见习中往往采取逃避和敷衍等不配合的态度,给见习教学带来了一定困难.2009年3~6月,我们调查患者在护生临床见习中的配合意愿及影响因素,探讨提高患者配合意愿的途

6、径,以期为教学单位和带教老师借鉴.现报告如下.1对象与方法1.1研究对象选取我院内外科住院的意识清醒,无确诊的精神疾病及配合过本专科护生临床见习的患者77例,男53例,女24例;年龄21~85岁,平均(57.45.4-15.73)岁;本科及以上5例,专科7例,高中22例,初中及以下43例;干部9例,工例29例,农民24例,其他15例;I级护理24例,Ⅱ级护理53例;配合护生见习1次5O例,2次15例,3次7例,4次及以上5例;内科49例,外科28例,涉及10个专业科室.1.2测量工具自行设计问卷.根据文献回顾和

7、专家护生访谈,设置问卷条目.请护理教育和临床护理专家对问卷条目进行筛选,修订和效度评定.修订后的问卷内容效度指数CVI为0.96;预试验问卷总体信度Cronbach'SAlpha=0.88,折通讯作者48半信度为0.89,具有较高的信效度.问卷包括44个条目,分为配合意愿,尊重,医疗环境,患者认知4个维度.配合意愿维度主要指患者配合的具体表现,如回答护生问题,讲述病史,配合老师的床边病情讲授,配合护生在老师的指导下视触叩听等内容;尊重,医疗环境和患者认知3个维度是影响患者配合意愿的影响因素,尊重维度主要指老师及

8、护生在见习准备和见习中对患者的尊重情况;医疗环境维度主要指病房环境,医护人员的技术及服务态度;患者认知维度主要指患者对医学人才培养,附属医院的教学职责等的认识和看法.问卷采用Likert等级评分法,从"非常不符合"到"非常符合"划分为5个等级,分别赋予1,2,3,4,5分.征得医院护理部和各专业科室的同意与配合,由笔者进行调查,发放问卷77份,全部收回,合格率100%.1.3统计学方法

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