2015年公共基础知识复习资料要点

《2015年公共基础知识复习资料要点》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2015年公共基础知识复习资料：法律知识之宪法-公民基本义务　　法律知识之宪法-公民的基本义务作为公基需要考生掌握的内容，要求学习识记。　　一、公民的基本义务　　(一)公民基本义务的概念　　公民的基本义务也称宪法义务，是指由宪法规定的公民必须遵守和应尽的根本责任。　　(二)我国公民的基本义务　　(1)维护国家统一和民族团结。　　(2)遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。　　(3)维护祖国的安全、荣誉和利益。　　(4)保护祖国、依法服兵役和参加民兵组织。　　(5)依法纳税。　　(6)其他基本义务。　二、正确认识和行使宪法规定的权利　　

2、(一)基本权利的含义　　宪法所规定的公民权利是基本的权利。它有两个方面的含义：(1)基本权利是公民所必不可少的，或者说是最基本的、起码的权利。(2)宪法的基本权利派生出其他一系列普通法律的权利。　　(二)正确认识和行使权利与自由　　(1)民主、自由与权利，要受经济和文化发展水平的限制。我国宪法所规定的公民权利是和国家目前生产力发展水平相适应的，经过努力才能使其在更大程度上实现。正确行使政治权利，同公民受教育的程度及其政治知识水平不是无关的，归根结底取决于社会的经济和科学文化的发展程度。　　(2)权利与自由还要受法律、规章制度甚至道义上的限制。其实，宪法和法律保障每个公民的正当权利，

3、同时也就意味着对个人权利和自由的限制。《宪法》第五十一条明确规定：“中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。”2015六五普法心得体会（一）　　通过认真学习“六五普法”，我深受启发和教育，对下一步普法工作的重点更加明确，完成任务的信心更加振奋。要严格按照要求，做到：　　一是要抓好学习。不断加强学习是提高自我工作能力的重要途径。把学习作为普法人一项十分重要的任务，努力用丰富科学知识来充实自己，使自己的理论水平和科学文化水平不断有新的提高。法制宣传教育工作不仅具有很强的实践性，也有很强的理论性。只有做到理论的清醒，才会做

4、到行动的自觉。因此要从繁重的具体事务性工作中解脱出来，抽出一定的时间，多学一些政治理论，多看一些法律书籍，同时，还要根据工作需要和自身特点，学习一些经济、政治、新闻、网络等知识，不断提高自身的政治素质和业务能力。10　　二是要扎实工作。当前，实现依法治国面临的一个首要问题就是公民法治观念仍然不强，还没有形成依法办事的习惯，法治的观念还很淡薄，一些社会问题和矛盾的发生，说到底还是公民法治观念不强引起的。虽然我们已经实施了五个五年普法规划，公民法律素质有了显著提高，但是，与依法治国的要求还有相当大的差距。所以，我要按照上级的要求，扎扎实实做好目前能做的事情，扎扎实实地提高自我法律素质。

5、　　三是要开拓创新。创新是法制宣传教育工作永远保持活力的强劲动力。在社会高度信息化的时代，法制宣传教育如何发挥应有的作用，迫切需要大力创新。一方面是在形式上不断创新，增加法制宣传教育工作的传播效率，提高覆盖面;另一方面是在内容创新，不断提高法制宣传的文化内涵，增加法制宣传的渗透力，这样，法制宣传教育才能迸发出勃勃生机。在“六五”普法即将开始之际，我们要用创新的思维来思考、来谋划、来部署、来落实法制宣传教育工作，力争在“六五”普法期间，在理念、机制、内容、手段、方式等各个方面，都有大的创新和突破，努力开创法制宣传教育工作新局面，为全面落实依法治国基本方略，建设社会主义法治国家，做出应

6、有的贡献。　　2015六五普法心得体会（二）　　全国“六五”普法教育，是在我国改革开放不断深化的历史条件下开展的新一轮全民法制宣传教育。在过去20年里，全民普法教育在推动我国政治、经济、文化和社会各项事业的发展中发挥了重要作用，并正在为构建和谐社会发挥着法治保障作用。但是，我们也应清醒地看到，普法教育与我国快速发展的经济、与人民群众对法治的期盼还有很大差距，普法教育的薄弱环节还较明显。如何搞好第五个五年普法教育，我们认为：应当把工作重心放在突破重点、难点和盲点等薄弱环节上，通过攻克薄弱环节来提升“六五”普法教育的质量。　　我国的普法教育通过20年的努力，基本形成了“党委领导、政府实

7、施、人大监督、全社会共同参与”10的格局，普法教育渗透到全社会的各个领域。但是，全民普法教育期间正是我国改革开放时期。在改革开放、建立社会主义市场经济的大环境下，经济转型、企业转制、各种利益关系重新调整，人流、物流、信息流成为各种利益调整的主要特征，社会矛盾比较突出。在这样的大背景下，我们开展的普法教育就很难适应社会发展变化的形势，因而在实施普法教育中就出现了对一些重点对象抓而不紧、对工作难点缺少办法和对盲点部位教育不到位等薄弱环节。一是领导干部学法抓而不紧。二是青少