关于师德师风先进校创建活动情况的汇报

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1、关于师德师风先进校创建活动情况的汇报邓州市十二中(2011年12月)邓州市十二中是由原白牛乡三所初中于2011年春整合而成,校址在原白牛高中,从原三所初中精心选拔政治觉悟高、师德师风好、业务能力强的教师组建了教师队伍。遵从市教育局领导和白牛乡教育前辈的要求,为勉励后人,继承和发扬十二中的光荣传统,再铸邓州十二中的辉煌,故命名为邓州市十二中。整合后的十二中有学生800余名,教师60位,十三个教学班。加强师德师风建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证,是建设高素质教师队伍的迫切需求。学校组建后我们狠抓教师师德师风教育和教学改革,全体教师爱岗敬业,积极

2、进取,克服了学校硬件建设不到位,教学设施不完善等种种困难,在2011年中招总评中学校教学质量取得历史性突破,荣获全市第七名,被市教育局评为教学质量先进单位;学校的课堂教学改革也得到了市教育局领导和兄弟学校的一致好评,前来学习和参观者络绎不绝。我校一直重视教师队伍建设,将师德师风建设工作贯穿学校工作的始终。特别是2011年,我校借着“师德师风先进校”创建活动的东风,通过丰富多彩、形式多样、扎实有效的系列活动,大力加强师德师风建设,取得了一定的成绩。现汇报如下:一、加强领导,提高认识,切实增强做好师德师风先进校创建工作的责任感、紧迫感我校坚持站在落

3、实科学发展观的高度,站在落实河南省《关于进一步规范中小学办学行为推进素质教育的意见》的高度,站在落实创建教育强市的高度,大力加强师德师风建设,积极参与省和我市师德师风先进校创建活动。(一)健全网络,强化责任。为确保创建活动的有序开展,我们在成立了“师德师风建设领导小组”的基础上,又成立了以校长为组长、校委会成员为成员的“师德师风先进校创建活动领导小组”,加强领导,明确分工,落实责任。与此同时,结合实际,制定了《邓州市十二中师德师风先进校创建活动实施方案》,对创建活动的每一个环节、每一个步骤都作了明确而具体的部署,从而形成了领导有分工,教师有责任

4、,一级做给一级看,一级带着一级干的良好工作格局。(二)广泛宣传,形成氛围。在市教育局师德师风先进校创建活动动员会后,我们就立即着手,精心部署,召开了领导班子会议,学习文件,把握精髓,统一思想,明确认识。我们还通过致学生家长的一封信、设立师德师风意见征求箱、教育板报、标语、橱窗、横幅等形式,把浓厚的氛围营造出来,让全校师生参与,让家长参与。(三)加强学习,提高认识。为了提高对师德师风建设重要性的认识,我校将师德教育内容列入整体工作计划之中,每学期都安排了专题学习,并采取集中学习和分散自学的方式,提高全体教职工的思想认识。首先,组织教师进行教育法规

5、的学习。每周三安排一次集中学习,主要学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》《进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》等。并且每周例会利用5-10分钟由主要领导带领大家学习;其次,组织教师认真自学《邓州市中小学教师教学工作细则》、《公民道德建设实施纲要》、《高效课堂构建》等,领导通过检查心得笔记落实效果。其三,采用“走出去、请进来”的办法,先后选派教师参加业务培训和新课改理论学习,在学校经济非常紧张的情况下,先后选派两批共十三名同志远赴山东杜郎口参加“课堂驾校”培训,邀请教育专家来校举行专题辅导,加大对教师的培训和培养

6、。通过多种形式的学习活动,全体教师对师德师风建设的内涵有了更深入的理解,并能自觉以《中小学教师职业道德规范》严格要求自己的教学行为,更重要的是已将师德师风建设的高涨热情化为打造高效课堂的实际行动,全校教师“争先创优”意识、参与师德师风先进校创建活动的责任感、使命感、紧迫感明显增强。二、建章立制,规范管理,力促师德师风先进校创建活动规范有序完善的制度,规范的管理是保证师德师风建设各项任务落实的前提条件,也是实现师德师风先进校创建目标的重要环节。因此,在师德师风先进校创建活动中,我们既注重制度建设,又注重科学评估,还注重过程督导,最终实现规范化管理

7、。(一)完善规章制度。参照上级文件,结合我校实际,我们先后制定了《师德师风考核办法》、《师德标兵评选方案》、《师德师风学习培训制度》、《教师综合量化考核方案》等十余项制度,使师德师风建设工作学有目标,行有方向,评有标准,确保我校师德师风建设落到实处。(二)坚持量化评估。每学期进行一次师德考评,就教师的“六心”和工作责任感等内容,由学生、教师、学校领导、学生家长参与评价、打分,进行量化,作为教师量化考评的重要组成部分。同时,实行师德考核一票否决制。凡一年内教师师德考核不合格者即视为年度考核不合格。三、选好载体,增添动力,确保师德师风先进校创建活动

8、取得实效丰富的活动载体,是提高活动质量、深化活动成果的强大动力。一年来,我们以丰富多彩、形式多样的活动为载体,全方位推动活动的开展,并确保收到实实在在

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