《电磁铁》课后小制作两例

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1、《电磁铁》课后小制作两例——科技创新教育的重要课程资源       教完《电磁铁（一）》和《电磁铁（二）》两节课后，引导学生利用所学知识“电磁铁通电后产生磁性，切断电源后磁性消失”以及“电磁铁同样存在南北两极，同性磁极互相排斥，异性磁极互相吸引”的原理可制作许多有趣的小玩具，学生非常喜爱。通过这样的小制作活动，启迪学生思维，让学生动手动脑，亲历科学，巩固科学知识，从而加深印象内化形成，使学生的科学技能大幅度地提高，能有效地发掘学生的创新潜能，让学生体验成功，对科技创新将起着至关重要的作用。下面介绍两例适合科技活动小组合作制作的电磁原理应用的小玩具：一、电磁原理应用之——

2、电磁摆电磁摆装置原理图（如图1所示），实物图（如图2所示）。制作方法4用缝纫机绕线梭子做电磁铁的骨架，将漆包线绕在梭子上制成一个电磁铁，装在木架的底板上，电磁铁的一端接电池组，另一端接的细导线从转轴到底板之间的正中高度穿过去，导线伸出来约1.5㎝左右。电池组的另一极接在摆针的转轴上。用一根较粗的铜线做摆针，在摆针的正中位置制成一个轴套（将铜丝在一个较大的铁钉上绕3圈，再抽去钉子），然后将一个中间有孔的圆形磁铁套在摆针的底部，并塞紧固定好当作摆锤，摆针的顶部插一个彩色塑料球。用一个较小的铁钉穿过摆针的轴套，将摆针钉到木架上，钉摆轴的高度要适当，能让摆锤从电磁铁最接近的距离

3、摆过，又要使摆针左右摆动灵活自如。图1图24科学原理当摆针摆到垂直点，摆锤（磁铁）与电磁铁接近时，铜线（摆针）会触到连接在电磁铁一端并从木架上伸出来的导线上，使电磁铁导通，电磁铁通电产生磁性，电磁铁与磁铁相对的面为同极，互相排斥，将摆锤向相反的方向推开，摆锤回来与电磁铁接近时又导通电磁铁，互相排斥，又将摆锤推开……（当摆针摆到垂直位置）电磁铁电源反复通断，摆针则总是不停的左右摆动。如改变彩色塑料球在摆针的上下位置，则可以改变摆针的摆幅。二、电磁原理应用之——电磁跟斗秋千电磁跟斗秋千装置原理图（如图3所示），实物图（如图4所示）。图3图44制作方法用铜丝做一个秋千架，在秋

4、千架*近两端约3厘米处各绕制一个轴套，两端垂直折弯成90°。将较大的圆形磁铁横装在秋千架的底部，然后将秋千架两端的轴套套进木架臂上的两颗钉子上，秋千来回摆动自如。同样用缝纫机的绕线梭绕制成一个电磁铁，电磁铁装在木架的底板上，电磁铁的一端接电源，另一端接细导线从木架臂上穿过伸出约1.5㎝左右。电源的另一端接在秋千的吊挂轴铁钉上（与电磁摆相似）。用塑料小瓶和一个注射器组装成一个能翻跟斗的“小人”，在“小人”的两胳臂上各扎一个小孔，小孔正好套进秋千的顶上，“小人”转动灵活自如，恰似一个翻单杠的人。在组装“小人”的注射器筒里放两个小圆形磁铁，小磁铁与秋千上大磁铁相对的面的极性要

5、相反，形成相互排斥状态。科学原理当秋千荡至垂直与电磁铁接近时，秋千架（铜丝）会触到从木架臂伸出来的导线上，使电磁铁通电产生磁性，电磁铁与大磁铁相对的两个面为同极，互相排斥，接近时将秋千推开，荡回到底线时又导通电磁铁，互相排斥，又将秋千推开……使秋千来回荡过不停。秋千架上的“小人”也跟着荡，当“小人”上的小磁铁与秋千的大磁铁接近时互相排斥，推动“小人”跟斗翻过不停。4