专题复习实验设计2

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1、九年级化学中考复习课活动单执教者：仇爱红2011年3月23日专题复习：实验设计【学习目标】1．了解实验设计的一般原则。2．学会根据实验设计的一般原则进行简单的实验设计。【活动方案】活动一、感受实验设计的一般原则1．现有2瓶气体（装在集气瓶中），一瓶是氧气，另一瓶是二氧化碳。以下鉴别方法中，你认为哪些是可行的？哪种方法最简单？①闻气味；⑤向瓶中滴加适量的紫色石蕊试液并振荡；②看颜色；⑥向瓶中滴加适量的澄清的石灰水并振荡；③用燃着的小木条伸入瓶中；⑦向瓶中滴加适量的氢氧化钠溶液并振荡；④注入一定量的水于瓶中；2．实验设计：用三种不同的方法除去铜粉中混有的少量铁粉；说说哪种方案

2、最简便。（先独立思考，组内讨论后将结论展示在黑板上）活动二、感悟实验设计在解决实际问题时的应用1．现有两瓶稀溶液，其中一瓶是NaOH溶液，另一瓶是Na2CO3溶液。小红同学设计了用酚酞试液鉴别，认为变红的为NaOH溶液，你同意她的观点吗？若不同意，请再设计两种不同实验方案。（写出所选试剂名称和主要的判断依据）2．为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分，现取样将其配制成一瓶无色稀溶液（待测液），对这瓶溶液作出如下猜想：猜想Ⅰ：是NaOH溶液；猜想Ⅱ：是Na2CO3溶液；猜想Ⅲ：是NaOH和Na2CO3的混合溶液。请组内讨论设计出本组的实验方案，并用所给的实验用品验证你所设

3、计的方案的正确性。【检测反馈】九年级化学中考复习课活动单执教者：仇爱红2011年3月23日1．下列实验方案中，可行的是(　)　　　　　　　A．按溶解、过滤、蒸发的操作顺序分离CaCl2、CaCO3的混合物　B．将白醋滴在润湿的pH试纸上，测定其pH　C．用氢氧化钠溶液除去CO2中的HCl气体D．用BaCl2溶液除去KNO3溶液中少量的K2SO42．下列实验方案设计不合理的是（　）　A．粗盐提纯：溶解→过滤→蒸发　　　　　　B．除去NaOH溶液中混有的Na2CO3：加适量稀HCl　　　　C．除去KCl溶液中混有的K2CO3：加适量稀HCl　　　　D．除去CaCO3中混有的C

4、aCl2：加水→过滤→洗涤→干燥3．某学生设计的下列四个实验方案中，理论上正确，操作上可行，经济上合理的是（　）A．CuCuCl2Cu(OH)2B．H2OO2MgOC．CaCO3CaOCa(OH)2溶液NaOH溶液D．MgCl2Mg(OH)2Mg4．为将铜粉中混有少量的氧化铜去除，甲、乙同学分别设计了下列实验方案：通入足量的CO、加热甲：混合粉末铜粉加入足量的稀硫酸，过滤乙：混合粉末铜粉你认为哪种实验方案好？请说明理由。【拓展延伸】九年级化学中考复习课活动单执教者：仇爱红2011年3月23日实验室开放日，我与小娜、小佳、小华、小丽等同学来到实验室，看到实验桌上摆放着四瓶无

5、标签的试剂，分别是两瓶固体和两瓶液体，我们决定对“固体与液体”之间的反应进行一些探究。（1）小娜同学从一瓶固体和一瓶液体中各取少量试剂于试管中进行混合，立即产生了一种无色气体，对气体是何物质，同学们进行了大胆的猜想，小佳同学的猜想可能是①；②。（2）我想设计一个实验证明小佳同学的猜想①是正确的，实验设计如下：实验步骤现象及结论（3）小华想用右图给定的收集装置收集一瓶小佳同学猜想②中的气体，则气体由（填a或b）端进入。（4）小丽同学从另外两瓶试剂中各取少量试剂于试管中，发现混合后，固体发生了变化，但无气泡放出。同学们对加入试管中的固体和液体从不同的反应类型、物质类别等方面进

6、行了大胆的猜想：猜想一：；猜想二：；猜想三：。