浅析大学生思想政治教育的人文关怀.doc

《浅析大学生思想政治教育的人文关怀.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅析大学生思想政治教育的人文关怀　　论文关键词:思想政治教育人文关怀现实背景内涵述评实现路径　　论文摘要:现代社会的巨大变迁对当代大学生的社会行为、生活方式、价值观念等方面产生了很大影响。加强大学生思想政治教育，注重人文关怀，成为高校思想政治工作落实科学发展观的重要体现。　　党的十七大报告指出。要建设社会主义和谐文化，培育文明风尚，必须加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导。用正确方式处理人际关系。这为新世纪新阶段加强和改进思想政治工作指明了方向，是思想政治教育工作深入贯彻落实科学发展观的重要体现。本文主要谈谈人文关怀与大学生思想政

2、治教育的关系。　　一、人文关怀提出的现实背景　　20世纪90年代以来，随着我国对外开放政策的实施和现代化进程的加快，广大人民群众的物质生活和精神文化生活日益丰富，各方面的需求日趋旺盛，必然对思想政治教育工作提出新的挑战和要求。如何进一步加强和改进思想政治教育工作，实现思想政治教育工作的创新发展，需要广大思想政治教育工作者深入思考。认真解决。党的十七大报告指出，社会主义文化更加繁荣．同时人民群众的精神文化需求日趋旺盛．人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强，对发展社会主义先进文化提出了更高要求。全球化浪潮、现代流行文化、后现代哲

3、学思潮等文化变迁对当代中国思想文化产生了深刻的影响．尤其是给当代大学生的思想观念和精神文化带来强烈的冲击。　　全球化浪潮已经从经济领域渗透到社会、政治、思想、文化等诸多领域，改变着全世界人民的生活和思想砸貌。具体到中国，随着改革的深化，我国参与经济全球化进程的加快，社会经济成分、组织形式、物质利益、就业方式等日益多样化．造成人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强；国外的生活方式、价值观念，消费观念和一些腐朽的思想就会在人们的心中滋生．如拜金主义、享乐主义和极端个人主义在青年群体中有所滋长，使得意识形态领域的斗争更为复杂。　　著

4、名学者王岳川指出．后现代主义哲学家在批判逻各斯中心主义时使理性归于消失、真理失去标准、价值丧失主体、知识失去尊严。“时尚缺乏高屋建瓴的人文精神导向和稳定的审美趣味。鼓吹漫无边际的消费观和享乐观，助长不健全的好奇心理和廉价幸福观，在广告化的生活场景中泛滥媚俗的人生喟叹和委琐的个人胸襟，从而出现了价值解体、意义消隐、心性失落的后现代价值观”。现代社会的巨大变迁对当代大学生的社会行为、生活方式、价值观念、审美情趣、伦理道德、交往方式、人际关系等方面产生很大的影响。由于他们还没有形成稳定的世界观、人生观和价值观。因此加强大学生的思想政治教育，注重人

5、文关怀。成为高校思想政治工作落实科学发展观的重要体现。　　二、人文关怀的内涵述评　　在国内，王东莉是较早在思想政治教育中进行人文关怀研究的学者。早在1993年，她就在《浙江大学学报》上发表了《论思想政治教育的人文关怀价值》，文章以马克思主义关于人的哲学为指导思想，探讨了思想政治教育的人文关怀价值。她认为，思想政治教育是一门具有科学理论基础和自身独特规律的学科，它的价值主要表现在通过“人”4这一中介来参与社会生活，影响经济发展。思想政治教育的内在规律与人的发展规律相吻合，它所关注的核心是人的发展和完善，体现了特殊的人文关怀价值。文章从促进思想

6、观念现代化、塑造健康完美的人格、熔铸新型的精神品质、培养丰富的创造力等四个方面具体阐述了思想政治教育的人文关怀价值。自此以后。她始终致力于思想政治教育人文关怀的研究。创造性地把马克思主义人文关怀的理论精髓与中国传统文化中深厚的人文精神联系起来，深刻阐释和发现了人文关怀的思想资源。她用系统论的观点分析，认为思想政治教育人文关怀的内容建构是一项系统工程，是一个从关心人的基本需要到引导人的终极追求的，从低级向高级发展、从表层往深层推进的过程。她认为，思想政治教育人文关怀内容的建构主要应从五个方面着手：关心人的需求、满足人的需要；提升精神品位、丰富

7、心灵世界；唤醒主体意识、塑造独立人格；培养伦理情操、完善道德境界；建构精神家园、引导终极关怀等五个层面。以“人“的方式去理解人、对待人、关怀人，特别关怀人的精神生活和精神生命的发展。[4]　　党的十七大以来．大学生思想政治教育与人文关怀成为人们讨论和关注的焦点。在新的历史时期，重视和强调思想政治教育的人文关怀是社会历史发展的必然。也是高校思想政治教育改革创新的内在要求。不同的学者从不同的层面阐释了人文关怀内涵的丰富性和复杂性。有的学者认为，从哲学意义上说，“关怀”是对他人生存状态的关注，对他人权利的尊重。“人文关怀”关注人自身的命运与价值，

8、是对人生意义的思考。人文关怀以人文精神为主导，其内涵包括实事求是、追求真理的科学精神，自由尊严、道义良知的人道精神，公正平等、民主法则和理性精神。人文关怀的现实目标是实现人的自由