小学“竹竿舞”校本教材开发与使用的实践研究

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1、小学“竹竿舞”校本教材开发与使用的实践研究天津市河东区香山道小学刘真7小学“竹竿舞”校本教材开发与使用的实践研究摘要：在新课程改革中以《国家教育改革发展纲要》和《天津市教育改革发展纲要》为指导，以学生身体健康为本，以科学发展观为课程改革理念，以争先创优为契机，以求实干事为思路，通过近几年的探索开发与实践使用的研究，大胆地把“竹竿舞”开发为校本教材，收到了事半功倍的可喜效果，具有一定使用价值和推广价值。本研究在不断探索开发和使用“竹竿舞”教材，不论是在体育课教学质量上，还是在各级各类活动中都取得了明显的效果。本文采用文献资料、调查问卷、同期对比、成果跟踪和数理统计等

2、方法，经过开发与使用，对学校在校本课程使用践行过程中的效果进行多方位分析研究，其目的是为了推进学校的课程改革更进一步深化和为其它小学体育课程改革，提供有使用价值的参考。关键词：体育校本教材；竹竿舞；开发与使用；实践研究7小学“竹竿舞”校本教材开发与使用的实践研究1.问题提出在十二五《国家教育改革发展纲要》实施的今天，在新的课程改革大力开发校本教材的今天，要让每个学生享受优质的健康教育，贯彻在2011年3月5日十一届四次会议上所作的政府工作报告中，温家宝总理讲话精神，保证中小学每天一小时校园体育活动，必须深化课程改革，提高教学质量，讲求效益，大胆创新，谋新的教学方法

3、，开发使用新教材。目前，各地小学校本教材的开发与使用各具特点，独有千秋。本研究针对学生对体育课常规教材不感兴趣、被动接受；身体形态和体质健康发展不均衡，有些指标持续有降的态势；以及人均在校体育活动面积小、体育器械少等现状和问题。这就需要选择适用的校本教材，易于学生接受、易于学生成功、易于学生从中获得体育的基本知识、基本技术和运动能力，从而达到健康的目的。近几年来“竹竿舞”教材已成为学校开展阳光体育活动的一大特色，同时也成为了学校办学最给力的一大亮点。本文采用文献资料、调查问卷、同期对比、成果跟踪和数理统计等方法，对学校课程改革中把“竹竿舞”开发为校本教材的使用过程

4、进行践行分析研究，其目的是为实打实地大力推进素质教育，着力提高学校阳光体育运动水平，给力正在进行开发校本教材兄弟学校，有使用价值的参考依据。2.研究的时间、对象和方法2.1研究的时间2006年至2009年前期调研、积累阶段2009年至2011年经验成形，实践、积累、推广阶段2.2研究对象《竹竿舞教材》开发与使用前后三年（以小学三年级）学生为样本，同期跟踪三年，使用前270名，使用后337名（以使用后研究为主）。2.3研究方法2.3.1文献资料法主要收集和查阅近几年课程改革以来国内开发与使用校本教材的先进案例等文献资料和借鉴我区各校校本教材使用情况，结合我校践行新课

5、程改革的实际情况，经过探索、开发、整理，作为本课题的依托和思路，进行分析与研究。2.3.2调查问卷法对校本教材“竹竿舞”开发与使用后全体三年级学生发放问卷调查，并逐年跟踪，第一年发放337张，回收有效问卷330张，有效率97.8%；第二年（四年级时）发放3377张，回收332张，有效率为98.5%；第三年（五年级时）发放337张，回收337张，有效回收率100%。对使用前采取资料查询，整理问卷，分别为250张和两个270张。回收有效率分别为92.6%和两个100%。2.3.3比较法采取“竹竿舞”开发与使用前后同期对比的方法。把2006年全体三年级学生为对比体（跟踪

6、3年），把2009年的三年级学生为实验体（也跟踪3年）进行前后同期对比的效果检验。2.3.4成果跟踪法在整个《竹竿舞教材》使用跟踪过程中，把3年使用《竹竿舞教材》参加市、区各级各类活动和民族传统运动会，学校取得的成绩与荣誉来验证《竹竿舞教材》使用的效果与价值。2.3.5数理统计法采用百分比的数理统计法，将调查、践行的数据与资料进行统计分析。3.结果与分析3.1《竹竿舞教材》开发与使用的场地与器材的分析首先《竹竿舞教材》在教与学的过程中，不受场地的约束，人均不足1平方米就能从事正常的教学活动，一般全班在20~40m2就可完成（不足半个篮球场的面积），对于教学班多，体

7、育场地小或薄弱校，都具有使用价值和实用价值，值得借鉴。其次，《竹竿舞教材》使用的器材随时可见，非常简单，就是几根竹竿。可是，在我们使用践行研究中也发现了一些不足，比如对小学生来讲，竹竿大小问题、安全问题等等；后来我们在使用践行过程中，不断探索、不断创新，充分发挥师生们的想象力和动手能力，大力倡导“健康第一、节能环保、变废为宝”的科学发展观，争先创优，大家动脑动手改造器材，由开始的大竹竿到皮筋系小竹排，发展到皮筋系废旧易拉罐和矿泉水瓶，再缠上废旧彩条布，呵！既经济又实用，既轻便又美观。这样，既改造了器材，又培养了学生节能环保的意识，既培养了学生们的动脑动手能力，又增

8、加了活动的