高二历史必修三专题八第二课学案

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1、2012—2013学年高二历史必修三学案编号：08—26使用时间：2012年11月24日专题八19世纪以来的文学艺术第二课碰撞与冲突编写：张娜审核人：审批人：【温馨提示】1、请用20分钟左右完成，深入思考，规范书写。2、分层完成，A层全部完成并梳理知识结构，B层全部完成，标★题目要求为C层选做。3、首先依据自学引导勾画课本并写上提示语，梳理基础知识，然后完成探究题目，最后记忆重点基础知识。将预习中遇到的疑难问题用红笔标记出来，以备课上小组探究、突破。4、小组长职责：指导引领小组各层成员按时完成任务，人人达标。（附）必须记住的概

2、念：现实主义、巴尔扎克、《人间喜剧》、印象主义、民族乐派【课程标准】了解19世纪中叶文学、音乐美术的主要成就，认识其产生的时代背景及其艺术价值。理解音乐作品的时代性、多样性和民族性。【学习目标】1、能记住19世纪中叶文学、音乐、美术的主要成就，提高学生的审美能力。2、通过解读材料、合作探究文艺作品的价值，学会运用历史材料分析问题的能力。3、激情投入、与学生一起体会文学艺术家们创作的心境，传承世界优秀文化遗产。【预习案——自学引导】知识导学（基础知识梳理）问题引导一、批判现实主义文学1、时代背景（1）政治上：19世纪中叶，资本主

3、义社会矛盾尖锐和复杂。（2）经济上：19世纪中叶工业革命以后，资本主义经济迅速发展。（3）思想上：资本主义社会道德观念和价值观沦丧。（4）文化上：浪漫主义对未来设想不再适应当时的社会现实。（5）对外上：资本主义列强扩张，导致东西方文化在激烈的碰撞中发展。2、特点：★（1）力图真实反映现实生活，典型再现社会风貌。（2）揭露批判社会黑暗。3、主要代表人物及成就★★国家代表人物代表作法国★司汤达《红与黑》标志第一部批判现实主义文学的诞生★巴尔扎克《人间喜剧》被称为“社会百科全书”现实主义大师罗曼罗兰《约翰·克利斯多夫》誉为20世纪第

4、一部伟大的现实主义文学作品，获诺贝尔文学奖。两个世纪文化桥梁。英国狄更斯《双城记》、《雾都孤儿》《大卫·科波菲尔》俄国托尔斯泰《战争与和平》、《复活》《安娜·卡列尼娜》一、判现实主义文学的特点？6，其作品被列宁称为“俄国革命的镜子”。★名人名言：幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。——列夫·托尔斯泰班级小组姓名教师评价知识导学（基础知识梳理）问题引导3、主要代表人物及成就★★国家代表人物代表作美国马克吐温《百万英镑》、《汤姆索亚历险记》德莱塞《嘉莉妹妹》、《美国悲剧》海明威《太阳照样升起》、《永别了，武器》、《丧钟为

5、谁鸣》中国黄遵宪《哀旅顺》、《台湾行》4、影响（1）浪漫主义作家在政治上反对封建制度，批判现实的黑暗，矛头指向封建贵族，反对封建残余，同时也展示了资本主义社会的残酷现实。（2）揭露了资本主义社会本质，深切同情饱受辛酸苦难的劳动人民。二、民族乐派音乐1、历史背景（1）工业革命完成，世界联系加强，各国音乐开始受到外来音乐的影响。（2）东欧和北欧民族民主运动促进了人们觉醒。要求发展本国民族文化。2、特点：以民族题材为主题，作品旋律、节奏带有民族特点。3、主要代表人物及成就国家代表人物代表作二、印象画派的主要特征？6俄国柴可夫斯基《天

6、鹅湖》、《睡美人》、《胡桃夹子》、《第五交响曲》、《罗密欧与朱丽叶幻想序曲》，被誉为“旋律大师”。捷克德沃夏克《自新大陆》、三、现实主义与印象主义绘画1、历史背景：（1）19世纪中叶，工业革命发展，欧洲资本主义迅速发展及民主思想进步。（2）19世纪70年代，受光学发展的影响，出现印象派绘画。2、主要代表及成就★流派特点国家代表人物代表作现实主义强调艺术时代特点，直接描述当前的时代风貌法国库尔贝《石工》《奥尔南的葬礼》米勒《拾穗者》俄国列宾《伏尔加河上的纤夫》印象主义运用“光与色”来描绘世界法国莫奈早期印象派《日出·印象》塞尚高

7、更后期印象派荷兰凡·高《向日葵》《星月夜》3、法国雕塑家——罗丹《思想者》、《青铜时代》【我的疑问】专题八19世纪以来的文学艺术第二课碰撞与冲突编号：08—26【合作探究】探究案探究一：现实主义的背景、特点、代表作品（重点）阅读下列图片：（共10分）图一《战争与和平》插图图二欧也妮·葛朗台》封面请回答：⑴请分别指出上述两部作品的作者分别是谁？（2分）属于什么流派？（1分）6⑵分析该流派产生的原因。（3分）⑶两位作者的历史地位如何？（4分）【知识网络】——归纳总结、构建体系【学后反思】——有错必改、反思静悟班级小组姓名教师评价训

8、练案（共40分）【学习建议】1、完成课后训练案需定时训练，时间不超过25分钟。2、独立完成，不要讨论交流。3、规范答题、书写要条理、工整。4、全部完成后再参考答案反思总结。【基础训练】——厚积薄发、滴水穿石（每题4分，共16分）1、从19世纪30年代起，现实主义渐渐成为欧美文