大松树和小松树教案

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时间:2018-08-02

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1、课题8、小松树和大松树主备人严媛教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课9个生字,两条绿线内的6个字只识不写。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。3、借助课文语言材料,通过朗读,理解课文内容,懂得做人要谦虚谨慎,不可盲目自满,看不起别人。重、难点识字、写字。理解风伯伯语重心长的话。懂得做人要谦虚谨慎,不可盲目自满,看不起别人。教学方法猜、读、品、议课时划分两课时第一课时教学目标1、学会本课5个生字,认识一个新偏旁。2、能正确、流利地朗读课文,初步理解课文内容。重、难点正确书写5个生字,流利地朗读课文。教学过程二次备课一、谜语导入,

2、巧妙激趣师:小朋友们爱猜谜语吗?老师今天带来一个谜语,想猜吗?“一年四季穿绿衣,风雪再大全不怕。头上青丝如针刺,皮肤厚裂像龟甲。”猜一种植物。(谜底:松树,出示图片)师:今天老师请来了两棵松树,比比看这两棵松树有什么不同?(课件出示松树)师:让我们来亲切地叫叫它们的名字。瞧,这一大一小的松树该怎么读?指名读。[评价:你心中的小松树真小,你心中的大松树真大!]二、对比朗读,巧揭课题。1、师:你们把它们的名字叫的这么亲切,它们一定爱和你们交朋友。今天我们要学习的课文就是第八课。板书:8小松树和大松树。“松”是我们这节课要学习的生字,怎么记住它?看老师

3、把松字送回田字格,认真观察。2.指导书写。我们在写松的时候,木字旁写的小一些,捺要变成点,不和右边打架。右边写得宽一点,左窄右宽,“松”字才漂亮。齐读课题三、初读课文,检查自学。过渡:小松树和大松树之间发生了怎样的故事?想不想知道呢?听老师读一遍课文。师范读1、同学们想读吗?请打开课本46页读读课文,注意:读准字音、读通句子,难读的句子多读两遍,并标上自然段序号。(教师巡视,纠正读书姿势)2、同学们文中的生字宝宝就藏在这些词语中,你能读好这些词语吗?(出示带拼音的生词):自由练读这里轻声比较多,读时要特别注意指名读纠正字音开火车读齐读3、师:同学

4、们词语宝宝们正在排队欢迎我们呢!谁再来读一读。(出示词语、重新排序)松树风伯伯孩子大山爷爷回答托起来摸着低下了头师:同学们,为什么词语宝宝要这样排队呢?(男女生分别读一、二行)(学生自由回答,问题有一定难度教师可以适当提醒)教师引导学生进行填空练习,在每一行后面加添一个同类型的词。4、你们已经和生字词交上朋友了,长句子会读吗?想来挑战一下吗?(课件出示长句子)指名读后,师:这句话很长,我们要注意停顿才能读好它,看这些划斜线的地方要稍稍停顿。(课件长句子加斜线表示停顿)风伯伯摸着/小松树的头说:“孩子,山下的松树/比你高多了。你能看得远,那是大山爷

5、爷/把你托起来的呀!”5、课文中的长句子会读了,相信大家一定能把课文读好!同桌互相听读课文,指出不足。6、指名分段读课文。其他同学边听边思考:课文讲了一件什么事?(引导学生概括介绍课文大意)四、检查生字自学情况,指导规范书写1、出示生字;呢伯孩托师:你们看,生字从课文中跑出来啦!指名读2、这几个字有什么共同的特点?(左右结构,左窄右宽)3、课前小朋友已自学了这几个字,谁来说说你记住了哪个字?师重点指导“呢”“孩”的写法。并口头组词。(相机教学新偏旁:子字旁,齐读两遍,作为偏旁时“子”的横画变成提。)4、生描红、临写,完成《习字册》上这几个字。板书

6、设计8、小松树和大松树呢伯孩托作业设计1、练习有感情地朗读课文。2、自学剩下的生字,记住字形,能口头组词。第二课时教学目标1、有感情地朗读课文,让学生在多种形式的朗读中感受小松树的变化。2、理解课文内容,懂得做人要谦虚谨慎,不可盲目自信,看不起别人。3、指导书写“多、回、答、爷”四个生字,认识两个新偏旁。重、难点有感情地朗读课文,让学生在读中求悟,不断提高自己的朗读能力和理解能力。理解风伯伯对小松树说的话。教学过程二次备课一、复习巩固,导入新课。1、上节课我们一起学习了《小松树和大松树》这篇课文。请小朋友们伸出手指和老师一起书写课题。(师板书课题

7、,课题竖向书写,“小松树”三字在上,“大松树”三字在下。“小松树”三字偏小,“大松树”三字偏大。)2、谁来读读课题?(评价:二者大小有别。你读得真好!)3、让我们一起来读一读!(齐读课题)4、过渡:这节课,小松树也来到了我们班。给我们带来了好多词语,你们会读吗?(多媒体出示)朋友地方孩子(注意轻声)松树回答惭愧(读准生字)喂,朋友长得多高哇你呢(了解语气词的读法)风伯伯大山爷爷二、趣读课文,细品文本,指导朗读。1、学习第一自然段(1)、通过上节课的学习,你们知道课文中的“小松树”和“大松树”的家分别在哪儿?(指名说)是的,(出示第一自然段)(2)

8、、谁来读一读这一自然段。(指名读,学生齐读)(3)、过渡:小松树在山顶上,看到太阳公公从东方升起,白云姐姐在空中自由自在散步,还看见了远

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