【实验经济学实验大纲】

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1、【实验经济学】实验大纲一、基本信息课程代码：【b0221118】课程学分：【1】面向专业：【会计学】开课系：【商学院经济贸易系】实验性质：【综合性】实验形式：【集中实践】课程总学时数：【16学时】实验教学时数：【16】二、实验目的本课程为会计学本科学生开设的一门专业基础课《微观经济学》的配套实验，是一门实践性很强的实验课程。通过本课程的学习，要求能运用微观经济学的基础理论知识，理解市场机制对资源进行配置的基本原理和效果，从而培养学生运用经济学理论知识分析和解决实际问题的能力。三、实验对象商学院会计学专业一年级学生。四、实验要求本实验主要是进行模拟交易，使得学生加深对微观

2、经济学相关理论的理解和体会，并对相关理论进行验证，包括完全竞争市场均衡理论、最低工资限制对要素市场均衡的影响、博弈论的纳什均衡理论等。并通过这些实验提高学生运用所学理论知识分析现实经济生活的能力。五、实验方式本实验以教师指导和学生练习相结合的方式进行。先把学生分成若干组，然后指导教师讲解每一个实验的规则和实验进行方法，然后学生自己进行模拟运作。实验以学生进行小组交易为主，微机操作为辅的方式进行。六、实验内容及安排实验序号实验名称主要内容课时备注实验一完全竞争市场均衡实验通过蛋糕的模拟交易来验证完全竞争市场均衡理论4实验二价格制度比较实验使用标签价格制度进行模拟交易4实验

3、三最低工资实验通过模拟纸产品的生产和销售来验证生产和成本理论4实验四博弈论入门实验把同学们分成垄断厂商和消费者进行模拟交易4七、实验考核实验考核分为两部分：平时成绩与书面报告，。其中，平时成绩占40%，书面报告占60%。【实验经济学】实验指导书一、基本信息课程代码：【按教学计划填写】课程学分：【2】面向专业：【国际贸易与经济专业】开课系：【商学院经济贸易系】实验性质：【综合性】实验形式：【集中实践】课程总学时数：【32】实验教学时数：【32】二、实验指导实验一完全竞争市场均衡实验（4课时）1．实验目的通过模拟交易验证市场均衡理论，使学生体会供给、需求和价格之间相互作用达

4、到市场均衡的过程。2．实验要求要求学生根据个人利益最大化原则进行每一轮的模拟交易，记录交易数据并对其进行统计分析。3．实验条件（硬件、软件、教材等）要求微机上安装MICROSOFTWORD和EXCEL等软件，使用教材：张耀辉主编：《实验经济学教程》，经济科学出版社。4.实验内容（1）实验过程1、实验环境本实验将在一个非常简化的蛋糕市场中参与交易活动。实验的场地选择在配有多台计算机中断的实验室来进行。2、分组在本实验中，同学们将通过买卖想象中的蛋糕来赚取利润。全班同学分为两大组，每组再分为两部分，一部分为买房，另一部分为卖方，还有两位同学为市场管理人员，即组长。3、个人信

5、息每轮交易开始前，卖方同学将拿到一张黑牌，牌上的数字代表生产一单位蛋糕的成本；买方同学将拿到一张红牌，牌上的数字代表购买一单位蛋糕并消费后获得的价值。请注意不要让别人看到你手中的牌，每位交易者牌上的信息在交易过程中都是属于秘密状态的。4、易过程每轮交易这样来进行。先由市场管理人员将红黑两色标有数字的扑克牌发到同学手中，每人一张牌。接着，市场管理人员将宣布本轮交易开始，并计时。一轮交易的时间约为5分钟，同学们报出自己愿意得到的卖价或者买价。卖方设法报出一个价格将蛋糕卖出去并获得尽可能多的利润；买方类似的设法报一个价格买到蛋糕并获得尽可能多的净价值。如果卖方与买方在某一价格

6、上达成一致，交易也就达成了。在未达成交易前，同学们可以变动报价已利于达成交易，即讨价还价。交易达成之后，请到市场管理人员处登记成交价格，并把手中的牌交给市场管理人员。5、计算收益卖方的收益是报出的价格与牌上的数字的差异，买方的收益是牌上的数字减去报价。（二）实验报告请在实验报告中讨论下列问题：1、发现实验中几轮成交价格走势有什么样的规律？2、如果实验再增加10轮左右，成交价格与成交数量将有何变化？3、在每轮交易中，哪些买方和卖方没有机会成交？为什么？4、在实验过程中，扑克牌上的数字始终处于保密状态，实验结束后才被公开，如果在交易开始前，我们便把卖方成本、买方价值公开在黑

7、板上，你认为实验结果会有何不同？5、有哪些因素可能导致市场交易价格及成交数量偏离均衡状态？5.实验操作指南（一）实验前准备工作准备好要使用的道具，如扑克牌、收益记录表，并提醒学生在实验前仔细阅读市场交易规则。（二）实验进行过程中的组织工作每组挑选两位同学作为工作人员，进行发牌和记录交易数据等工作实验二价格制度比较实验（4课时）1．实验目的通过模拟交易使学生理解讨价还价制度与标签价格制度对均衡价格的影响。2．实验要求要求学生根据个人利益最大化原则进行每一轮的模拟交易，记录交易数据并对其进行统计分析。3．实验条件（硬件、软件、教材等）要求微机