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时间:2018-08-03
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1、分数和小数的互化导学案第一课时:小数化成分数一.教学内容:小数化成分数。(课本第97页的例1和“做一做”,练习十九的第至3题)二.教学目标:(1)经历探索小数化成分数的过程,掌握小数化成分数的方法,并能正确地将小数化成分数。(2)形成约分的习惯,懂得将分数化成最简分数。(3)培养学生综合应用数学知识解决生活中的实际问题。三.教学重点:让学生掌握小分化成分数的方法。四.教学难点:可以熟练、正确地将小数化成分数。五.教具准备:媒体教学投影仪,课件等。六.教学过程:(1)知识链接:1.读出下面各小数,并说出它们的意义。0.30.250.140.
2、080.3150.1022.求下面各题的商。(分别用小数、分数表示。)3÷4= 15÷45= 1÷8=5÷10= 9÷10= 6÷15=13÷100= 7÷100= 22÷1000=(2)导学过程:1.(出示)把一条3m长的绳子平均分成10段,每段长多少米?如果平均分成5段,每段长多少米?A、让学生自主学习。在学习过程中,教师可以引导学生用不同的数表示结果,可以用小数表示,也可以用分数表示。B、学生汇报结果,教师进行评议。2.把小数化成分数。(1)0.3化成
3、。①说一说0.3表示什么意义?②也可以怎么写?(2)0.6化成。①说一说0.6表示什么意义?②也可以怎么写?③最后结果一般怎样表示?怎样约分?小练习:把下面的小数化成分数,不是最简分数的要约分。0.07=0.24=0.123=3(3)达标测评:1.把下列各小数化成分数。0.4=0.05=0.37=0.45=0.013=要求:(1)请你观察第1题中的题目,用什么作分母,用什么作分子。(2)讨论:小数化分数有什么简便的方法?2.分别用小数和分数表示下面每个图中的涂色部分。3.(1)0.8里面有8个()分之一,它表示()分之(),化成分数是(2
4、)0.05里面有5个()分之一,化成分数是(3)0.007里面有7个()分之一,化成分数是(4)0.36里面有36个()分之一,化成分数是(5)0.013里面有13个()分之一,化成分数是(6)4.27里面有427个()分之一,化成分数是4.把小数和相等的分数用直线连起来。0.60.030.453.250.185.把下面的小数化成分数。(不是最简分数要化成最简分数)0.7=0.8=0.13=30.25=0.45=0.84=七.课堂总结:教师:同学们,今天我们学会了把小数化成分数的方法。谁愿意具体的说说怎样把小数化成分数呢?八.布置作业。板
5、书设计:分数和小数的互化小数化成分数0.3=30.6===53
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