六语上第五单元22、表里的生物

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1、班级：______姓名：__________组别：____六上语文编写：魏海霞审核：22、表里的生物【教师寄语】求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。——前苏联教育家苏霍姆林斯基【学习目标】1、会认“蝎、蟋、蟀、蝈”4个字，掌握“和谐、柔和、呈现”三个词语。2、能抓住课文中对人物对话和心理活动的描写，有感情地朗读课文。3、了解文中的“我”是个怎样的孩子，培养自己善于观察，勤于思考的习惯和不断探索的精神。【重点】明白从小就要渴求知识，养成勤于思索的良好习惯。【难点】抓住课文中人物的语言、

2、心理活动的描写，有感情地朗读课文，体会文章表达的意思。【学法指导】1、围绕目标自读课文。2、扎住人物的“语言、心理”描写，多读多悟。3、有不懂的请教小组同学。【知识链接】怀表的外部结构：怀表的内部结构：第3页共3页班级：______姓名：__________组别：____六上语文编写：魏海霞审核：预习案1、我会给生字注音，还会写词语。（）（）（）hexierouhechenɡxiàn蝎子蟋蟀蝈蝈儿（）（）（）2、文中出现的人物，分别是________和_________。课文在刻画人物时主要采用的描写方法是________和__

3、_______描写。【我的困惑】(提出一个问题比解决一个问题更重要)                                                        探究案1、请同学们在文中画出语言和心理描写的句子，并体会当时人物的内心情感，然后带着自己的理解进行有感情的朗读。2、小时候的“我”是个怎样的孩子？你是从哪些地方看出来的？                                                                                            

4、           【我的收获】（反思）                                                        【当堂检测】1、给认读字注音，听写新词。（5—8号）2、小练笔。（1—4号）第3页共3页班级：______姓名：__________组别：____六上语文编写：魏海霞审核：你的童年记忆中一定也有很多趣事，写出来和大家分享这份童真吧！                                                                          

5、                                                                                                                             第3页共3页