证明信、介绍信教案

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1、课程名称应用写作专业班级12造价1-6班授课教师朱姝授课序次授课类型讲授+实训授课学时2授课题目第三章日常文书第一节证明信介绍信教学目标知识：通过本节教学，使学生了解证明信、介绍信的含义、特点、作用，掌握证明信、介绍信的基本写法。能力：学会写证明信、介绍信这一写作技能，满足未来职业需要。素质：培养学生日后处理公文的能力。重点难点分析重点：证明信、介绍信的含义、特点。难点：证明信、介绍信的写作方法及要求。教学方法手段任务驱动式——讲授法，情景模拟法，案例法学生课前准备查找案例8教师课前准备案例准备教学内容与过程辅助手段时间分配第三章

2、日常文书第一节证明信介绍信一、组织教学二、巩固复习与学生一起回顾上节课学习重点三、讲授新课（一）导入新课在校学生要在户籍所在地街道办事处办理低保，需要学校出具学生正在学校就读的凭证。（二）证明的概念和特点1、概念：证明，又叫证明信。是行政机关、社会团体、企事业单位或个人说明有关人员的身份、学历、婚姻、健康状况、事情经过等真实情况的专用文书。证明信对了解和考查有关人员和事件的真实情况，有着重要的证明、参考作用。2、特点：（1）凭证性：证明的作用贵在“证明”二字。证明某事的真实性的一种凭证。（2）权威性：具有单位公章或者当事人亲笔签名

3、，证明内容的真实性不容质疑，证明者对被证明的人和事负有法律、政治和道义责任。8（三）证明的种类根据开据证明主体的不同：1、单位证明：多数证明某人曾在或正在该单位工作、学习的证明。例如：学生在校证明2、个人证明：以个人名义书写的证明。证明的内容完全由个人负责。例如：P21案例，当事人写给公安局的关于目击案件发生全过程的陈述，并对自己的陈述负有法律责任。（四）证明信的格式和写法不论是哪种形式的证明信，其结构都大致相同，一般都有标题、称呼、正文、落款等因素构成。1、标题证明信的标题通常有以下两种方式构成：（1）以文种名作标题一般就是在第

4、一行中间冠以“证明信”、“证明”字样。（2）由文种名和事由共同构成一般也是写在第一行中间。如“关于×××同志××情况(或问题)的证明”。2、称呼要在第二行顶格写上受文单位名称或受文个人的姓名称呼，然后加冒号。有些供有关人员外出活动证明身份的证明信因没有固定的受文者，开头可以不写受文者称呼，而是在正文前用公文引导词“兹”引起正文内容。3、正文8正文要在称呼写完后另起一行，空两格书写。要针对对方所要求的要点写，要你证明什么问题就证明什么问题，其它无关的不写。如证明的是某人的历史问题，则应写清人名、何时、何地及所经历的事情；若要证明某一

5、事件，则要写清参与者的姓名、身份，及其在此事件的地位、作用和事件本身的前因后果。也就是要写清人物、事件的本来面目。4、结束语正文写完后，要另起一行，顶格写上“特此证明”四个字。也可直接在正文结尾处写出。5、落款落款即署名和写明成文日期。要在正文的右下方写上证明单位或个人的姓名称呼，成文日期写在署名下另起一行，然后由证明单位或证明人加盖公章或签名、盖私章，否则证明信将是无效的。（五）注意事项以个人名义所发的证明信。要写明写证明信者本人的政治面貌、工作情况等，以便使审阅证明信的人了解证明人的情况，从而鉴别证明材料的真伪与可信程度。个

6、人所写的证明信的内容如果本人不太熟悉，应写“仅供参考”的提示性语言。因为证明信有时是作为结论性证据的，所以要实事求是，严肃认真，要尽量言之有据。对于随身携带的证明信，一般要求在证明信的结尾注明有效时间、过期无效的期限。证明信的语言要十分准确，不可含糊其辞。证明信不能用铅笔、红色笔书写，若有涂改，必须在涂改处加盖公章。(六)案例讲解P21，案例2.3学生毕业证明，用于公司应聘。写明学生所在学院、专业、毕业日期即可。案例2.48当事人写给公安局的关于目击案件发生全过程的陈述，并对自己的陈述负有法律责任。这类证明信要写明：当事人的身

7、份、事件发生的时间、事情经过、结果，最后写上：以上陈述的事情我愿意负法律的责任。落款、指纹。（七）介绍信的概念和特点1、概念：是介绍本单位派出人员前往有关单位、部门联系工作、洽谈业务、参观会议、了解情况、实习见习时所使用的专用信件。它具有介绍和证明的双重作用。2、特点：（1）组织性，必须由单位组织开具，在工作中起到介绍、沟通、证明的作用。（2）时效性，介绍信就相当于一个在一定时间内的有效证件，它可以帮助对方了解你的身份、来历，同时也赋予了你一定的责任和权利，所以介绍信一般都开列出一定的时日期限，这是一种在限期内才具备有用性的一种专

8、用文书。（八）介绍信的种类1、印刷式：这是一种正式的介绍信，内容格式等已事先印刷出来，使用时只需在空白处填写姓名，单位，另加盖公章即可。印刷式介绍信又可以细分为两种，一种为有存根的介绍信，一种为不带存根的介绍性。带存根的介绍信通常一式两联，存根联由