2011年浙江省高考英语试卷听力题命题特点分析及启示

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1、选校网www.xuanxiao.com高考频道专业大全历年分数线上万张大学图片大学视频院校库2011年浙江省高考英语试卷听力题命题特点分析及启示[摘要]：通过研究分析2004年浙江省高考英语试卷的听力题命题特点，透视其趋势，并提出一些应答策略。旨在帮助学生领会命题思路，把握脉络和方向。同时，与各同仁共同探讨英语听力教学，有的放矢地进行训练。[关键词]：命题特点命题趋势应答策略训练方法近几年来，高考英语试卷难度系数一直保持在0.5左右的水平上：2000年为0.50；2001年为0.52；2003年为0.53；2004年是浙江省采取自行命题的第一年，难度系数为0.5

2、5。现以2004年浙江省高考英语试卷为例，就听力部分展开分析。一、命题特点：1、总体特点今年浙江卷的听力部分与全国高考卷的听力部分相同。共分两节。第一节共有5段简短的对话，每段对话后有一个小题，每段录音材料播放一遍；第二节包括5段材料，全部是对话，共有15个小题，每段录音材料播放两遍。听力测试时间约为20分钟左右。主要考查考生理解口头英语的能力，检测考生的语言运用能力，捕捉和理解信息的能力。考查要点主要包括：（1）根据材料进行推理判断。如时间、地点、原因、结果以及说话人的身份、关系等；（2）理解领会材料的主旨要意，概括话题；（3）获取并理解说明主旨大意的事实性信

3、息；（4）理解深层含义，如说话人的意图，观点或态度等。2、考点分布仔细分析今年的高考听力题，我们不难发现试题中大部分为细节题，主要考查学生对语言材料中what,when,where,why,how,howmuch/long/many等信息的分辨能力和捕捉能力，所设计的问题内容有所延伸，单一的信息题减少。这对学生提出了更高的要求，不仅要能听懂材料中的内容，而且要进行一定的理解才能作答。如第1题：Whatdowelearnabouttheman?A.Hesleptwellontheplane.B.Hehadalongtrip.C.Hehadameeting.该材料对

4、话中并没有直接提到“trip”，要求考生通过捕捉“afteryourlongflight”，以及“sleep”、“rest”等关键词，并对其进行理解方可选对B项。纵观20道听力题，我们可以看出：以what设问的题目就有11题，占总数的一半多；where和why设问的各占3题。How设问的有2题，when设问的1题。这说明要求考生获取的信息较广，如：场所、数字、行动计划，身份关系等。其中，对判断谈话场所的有第6题，第11题；对数字领悟能力的考查有第9题和第15题，考查对谈话人职业身份的推测有第17题和第19题，考查深层含义——“弦外之音”的有：第14题和第20题。

5、详见下表：2004年浙江卷高考听力测试的考点分布能力年份主旨要义推理判断事实性信息深层理解20042882附：参考对比前几年高考听力测试的考点分布。近三年高考听力测试的考点分布：能力年份主旨要义推理判断事实性信息深层理解20011710220022693200329723、选材特点：①难度适中。今年高考的听力部分难度适中，能较好地考出学生的听力水平，同时又能拉开考生的分数档次，材料中没有偏词难词，没有出现超出《考试说明》里的单词，而且语速略低于一般英美人的正常语速，符合我国学生的实际听力水平。所选的材料信息量大，语境相对完整明确，能体现英语国家的文化，符合英美国

6、家语言习惯，适合检测考生对所学语言的感悟和理解能力。②选校网www.xuanxiao.com专业大全历年分数线上万张大学图片大学视频院校库选校网www.xuanxiao.com高考频道专业大全历年分数线上万张大学图片大学视频院校库贴近生活。今年听力材料的选取非常重视语言真实性原则，多出自英语国家的日常生活会话，具有明显的口语特征。因为来源于实际生活（如打电话、购物、旅游、咨询等），听起来真实自然，利于考生理解。③语境交际化。材料的内容都是口语化的语言，含有犹豫、思考、省略、重复等语言现象，有较多的语气词，如well,oh,err等。绝大部分的句子简短，不象书面那

7、么严谨，但在第二节材料中今年出现了个别长句子。对话的内容均包含在《中学英语教学大纲》所列出的41项日常交际用语范围内、《普通高中英语课程标准》的话题项目表中。二、命题趋势近几年高考英语试卷较好地依据了《考试大纲》、《考试说明》的命题要求，体现了命题的相对稳定性。就听力而言，《普通高中英语课程标准》对“听”作了明确的要求（八级）：1、能识别不同语气所表达的不同态度；2、能听懂有关熟悉话题的讨论和谈话并记住要点；3、能抓住一般语段中的观点；4、能基本听懂广播、电视英语新闻的主题或大意。根据新课程标准的要求，结合2004年高考中听力的编排，笔者认为，2005年的命题将

8、呈现以下特点：1、总体趋