2010-2011学年度下学期工作总结

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1、长春市朝鲜族中学2010～2011学年度下学期工作总结2011年是国家十二五规划和教育十年《规划纲要》的开启之年。学校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，学习落实《规划纲要》，进一步解放思想，更新观念，坚持以人为本，重点抓了礼仪教育、课堂纪律、课堂教学改革和教师队伍建设，重视体、音、美工作，强化管理，狠抓落实，大力倡导求真务实、敬业乐学精神，扎实做了各项工作，圆满完成了计划中提到的工作任务，具体总结如下：一、德育工作：本学期根据学校总体要求和德育工作计划，进一步贯彻落实《中共中央关于未成年人思想道德建设的若干意见》精神，以行为规范养成

2、教育为重点，突出特色教育，加强德育队伍建设，注重细节、注重实践，不断丰富和完善德育教育内容，提高了育人的实效性。（一）扎实开展系列德育活动，促进学生思想道德素质的提高：1、通过升旗仪式、学雷锋纪念日、清明节、五四运动纪念日、特别是通过建党90周年系列活动，对学生进行了深入、扎实的爱国主义教育和民族精神教育。迎建党90周年组织的高一学生100人合唱团表现突出，受到了所有评委的一致好评。获得了教育局千童之声比赛特等奖。（高一、一班和职一、一的部分汉族同学也参加了大合唱）2、在行为道德规范教育月活动中，组织学生学习《守则》《行为规范》和《道德规范》，加强了行为道德规范教

3、育的落实，特别加强了学生课堂纪律教育，每个班都提出了可行性方案，开展了各种教育活动，在此基础上对全校纪律观念差的学生单独办了学习班进一步提高了认识，经全校师生共同努力，课堂纪律有了明显好转。-13-3、《病魔无情、人间有爱》全校师生伸出双手，奉献爱心，向高一、二班朴成龙同学捐款10987元，帮他渡过了难关；在《以纸换树—保护生态环境、建设绿色家园，创建文明城市》活动中，捐款1304元。4、对全校学生干部进行了培训，明确了学生干部的基本要求、职责、作用、误区等，促使他们尽快成为班主任的好帮手、同学们的好榜样。（二）实施“校园文化工程”陶冶学生心灵1、以“健康、和谐”

4、为主题开展艺术节活动，经过两个多月的准备和演练，取得了可喜成绩。20多个优秀文艺节目和700多幅学生书画作品充分展示了我校广大学生向真、向善、向美的素质和品位，同时丰富了学生的文化生活，为培养学生良好的情操和实践能力，进一步推进素质教育打下了坚实基础。本次艺术节获得最佳组织奖的班级有：初一、三班，初二、三班，初三、一班，高一、二班，高一、五班，高二、五班，职一、一班等。获得突出贡献奖的班级为：高一的二、三、四、五班等。2、《雕刻时光》校园广播站，以丰富多彩的栏目和内容，利用每周二、周四定期播放，受到广大同学们的欢迎，丰富了校园文化生活。本学期我校“广播站”被评为市

5、教育局优秀社团。3、通过各种主题的广播大会和班会加强了反对吸烟、早恋、乱消费、不文明上网等行为的预防性教育，特别在初一、高一、职一以《文明礼仪》、《感恩》为主题进行了开放型主题班会，把教育渗透到活动之中，得到了好的效果。特等奖：职一、一班；一等奖：高一、五班，初一、一班。4、为了强化班级文化建设，本学期要求班级定期更新板报，强调艺术性、教育性、特色性，在板报评比中突出的班级有：初一、一班，高一、五班，职一、一班。-13-5、开展丰富多彩的课外活动，丰富了校园生活。团委学生会组织学生进行排球、足球、演讲比赛等，以活动为载体培养了团结、合作的团队精神，培养了爱校、爱班

6、级、爱同学的和谐情感。同时高度重视了学生的自主管理能力提高，每次的活动都让学生自主参与自主管理，提高了学生们的主人公意识和自觉性。由于我校团委、学生会的组织、管理先进，组织的各项活动富有成效，今年五、四青年节被命名为长春市教育局五四红旗团委。6、为贯彻通用技术课程标准和学生个性发展需求，在教育局安排部署下，高一年级参加了为期三天的通用技术实践活动，在莲花山实践基地艰苦环境下李京浩、金永珠、朴光浩、沈青锦、李锦丹、李娟等6位班主任认真负责，严格管理得到了基地领导的好评，特别是学生们的良好礼仪和积极向上的精神风貌得到了基地领导、老师们的高度评价。7、为了还原学生们热情

7、、奔放的性情，开展了课前一支歌的活动，香港教师访问团来访时对学生课前唱歌给予了高度评价，希望继续坚持下去。本学期落实到位的班级有：初一年级，初二年级，初三年级，高一四班和五班，高二、六班。（三）加强养成教育、规范学生言行1、狠抓学生的文明穿戴，重点关注学生的发型和着装，通过每月初的全校性检查，取得了理想的效果，值得一提的是，6月份仪表检查中全校只有14名学生在第一次检查中没有达标，这是近几年最好的检查结果，看似简单，但其中包含着班主任们艰辛的操劳。2、开展了文明礼仪教育活动。通过启动仪式、倡议书上签名、争做文明学生等系列活动，进一步普及礼仪常识，规范礼貌用语和行为

8、打下了基础