英语新标准一年级起始用第九册教案设计

英语新标准一年级起始用第九册教案设计

ID:15533172

大小:70.00 KB

页数:5页

时间:2018-08-03

英语新标准一年级起始用第九册教案设计_第1页
英语新标准一年级起始用第九册教案设计_第2页
英语新标准一年级起始用第九册教案设计_第3页
英语新标准一年级起始用第九册教案设计_第4页
英语新标准一年级起始用第九册教案设计_第5页
资源描述:

《英语新标准一年级起始用第九册教案设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库

1、《英语》(新标准)一年级起始用第九册教案设计Module7题目Community题材(主要内容)Amy和Lingling在看了小狗能帮助人类的电视报道后,在自己的小狗Fifi身上做起了实验,结果令他们大失所望,Fifi只会玩,不会帮助别人。教学目标语言知识目标功能表述能力。语法(结构、句子)本模块重点是让学生表述能力: Thisdogcanhelphim.CanFifihelptheblindpeople?No,hecan’tHeonlywantstoplay.语言技能目标词汇能够听、说并认读的单词和短语:special,inside,s

2、afe能够书写的单词和短语:fire, blind,hear(B7),rideabike 语句能听、说的句子:Shecouldn’tspeakthen.能听、说、读的句子:Itcouldhearthepeople.能听、说、读、写的句子:Thisdogcanhelphim.CanFifihelptheblindpeople?No,hecan’tHeonlywantstoplay.学习策略积极运用所学的词语和句型进行表达。文化意识让学生了解宠物在外国人生活中的地位。情感态度使学生形成热爱动物,热爱大自然,热爱我们周围环境的意识。任务让学生从

3、家里带来各种小动物的玩具,并在小组间讨论这些动物分别可以做什么:This…can…Module7Unit1Thisdogcanhelphim.一、教学目标与要求1.知识与能力目标(1)能够听说读写单词blind。能够听说认读单词special(2)能够听说读写句子Thisdogcanhelphim.CanFifihelptheblindpeople?No,hecan’tHeonlywantstoplay.2.情感态度目标教育学生要关心残疾人,帮助残疾人。二、教学重点及难点掌握用can表述能力的陈述句和一般疑问句的问答,并能在真实情景中运用

4、。三、课前准备多媒体课件、单词卡片、图片四、教学过程Step1Warmup1.师生问好。2.自由谈话。T:Whatcanyoudo?Ss:Ican…T:Canyou…?Ss:Yes,Ican./No,Ican’t.Step2Presentationandpractice1.T:Icandrawpictures.教师在黑板上画一只小狗。Whatcanthedogdo?/Whatcan’tthedogdo?Ss:Thisdogcan…Thisdogcan’t…老师将这两个句型结构写在黑板上。2.老师出示一张电视机的图片,电视机里正在播放导盲犬

5、帮助盲人的画面。T:WhatcanyouseeontheTV?Ss:Icanseeamanandadog.T:Lookattheman.Heisspecial.Hecan’tsee.Heisblind.Thisdogcanhelphim.It’saspecialdog.学习单词blind,special3.学习课文第二段。(1)出示一个电视节目主持人的图片。T:ThisTVpresenteristalkingaboutthem.Listencarefullyandanswerquestions:AretheyinChina?Whocanh

6、elptheblindpeople?播放课文第二段的录音,学生听录音回答问题。(2)Listenandrepeat.(3)WhowanttobetheTVpresenter?4.学习课文。(1)AmyhasadognamedFifi.CanFifihelptheblindpeople?Listenandanswer.学生回答问题,老师板书答案。学习句子Heonlywantstoplay.(2)Listenandrepeat.(3)Readandfindthesentenceswith“can”,“can’t”.(4)Activityboo

7、k.Step3Consolidationandextension1.Activity3Lookandsay.T:Thisdogandhelptheblindpeople.Whataboutotheranimals?Whatcantheydo?Whatcan’ttheydo?Groupwork.Ss:Thispandacan…Thisbirdcan’t…小组反馈。2.Memorygame.老师出示一幅熊猫Panpan的图片,周围几幅小照片分别介绍了它能做的事和不能做的事。给学生几分钟观察并记忆。找一个同学到前面来,其他同学提问,如CanPa

8、npanplayfootball?比一比谁答对的题最多,谁的记忆力最好。Step4Summary引导学生总结本节课所学内容,教育学生在我们的生活中有许多残疾人,他们需要我们的帮助,连文中的小狗

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。