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1、《英语》（新标准）小学一年级起始第12册Module1Module1Unit1Iwantahotdog金州华家中心小学林君华【教材分析】语言功能：Studentsknowthathowtoorderfoodanddrink.语言结构：Usingsimplepresenttense:want.教学目标：a.语言知识目标：学习目标语句:Whatdoyouwanttoeat?Iwantahotdog,please.Howmuchisit?It'sthirteendollarsandtwenty-fivecents.b.语言技能目标：能够听懂会说本模块句型，能运用所学语言用英语点餐.
2、c.情感态度目标：激发学生学习英语的兴趣及运用英语交流的热情，使学生在学习中建立白信，提高学生参与语言活动的积极性。教学重、难点：重点：Whatdoyouwanttoeat?1wantahotdog,please.Howmuchisit?It'sthirteendollarsandtwenty-fivecents.并能在实际情景屮运用。难点：TheusingwayofuWhatdoyouwant?”"Howmuchisit/arethey?”cardinalnumbers,以及cola的读音【学生分析】学生在以前还有课外的学习屮已经初步地学习了点餐，有了一定的基础，因此在本课
3、的学习屮，不仅耍巩固拓展他们的语言。而且需耍更多的活动來参与，來实践，來运用他们所学的语言。而小学生仍然以形彖思维为主，教学应尽量采収形象、生动、活泼、有趣的活动来激发他们的学习兴趣，树立他们的自信，从而使他们真正成为学习的主人。【设计理念】英语课程的冃标是培养学生的综合语言运用能力。在本课的设计屮，以学生为主体，教师为主导，采用多种教学形式，并与信息技术相整合，设计贴近学生实际的教学活动，吸引他们积极参与，幵发他们的思维，培养他们的创新将神。让学生“在玩中学，在学中玩”，营造轻松、活泼的课堂气氛，有张有弓也，循序渐进，弓I导他们积极主动地投入到学习活动屮去。【教学准备】Ta
4、perecorder,photos,wordcards,ppt.【教学过程】I•Warm-up（热身活动）1.Greetings:T：Hello,boysandgirls.Howareyou?2.Freetalk：Whatistheweatherliketoday?Whatdayistoday?Whatdateistoday?3.Chantandsay：Noodleandrice.4.Saythefoodyouknow.5.Teachingnewwords：hotdog,cola.（课前齐唱节奏欢快的英语歌曲，进行简短的I【常对话，既调节情绪、活跃气氛，又使学生快速进入英语学
5、习状态，并激活学生已有的知识，为进行新课教学做好铺垫。）II.Presentation（介绍新语言项目）1.Theteachershouldshowsomepicturesofsomekindsoffoods:Forexample:dumplings,noodles,bread,hamburger,hotclogs,cola,tea,milkshake,rice…T:CanyoutellmewhatareChincsefood?Andwhatarewestern-stylefastfood?Chinesefood:dumplings,noodles,tea,rice・・Wes
6、tern-stylefastfood:bread,hamburger,hotdogs,cola,milkshake・••2.Theteachershouldbringoutthreekindsoffood:hamburger,cola,hotdogT:Canyoutellmewhatarethey?SI:hamburgerT:Canyouguesshowmuchitis?S2:It'sabout3yuan.T:Down,down,downS3:It'sabout4yuan.S4:It'sabout3yuanand7jiao.Thenteach"cola"且nd"hotdog"
7、III.Newteaching（课文教学）a.将本课的挂图贴到黑板上，播放录音呈现课文内容。学生看图，听一听对话。听完第一遍录音后，老师提出一些问题,Howmanyfoodarethereinthedialogue?WhatdoesSimon/Daming/Dadwanttoeat?b.让学生带着问题听第二遍录音,听完笫二遍录咅后，老师可以试着让学牛提出一些问题，其他学生回答,如"Howmucharethey?"等。c.听第三遍录咅时，学生可以打开书，边听边跟读，把课文屮的食物和饮料名称以价格用笔划出來
