试探信息技术与小学综合实践活动课程的整合

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1、试探信息技术与小学综合实践活动课程的整合　　摘要：随着基础教育课程改革的深入，信息技术与课程整合正成为我国信息技术教育乃至整个教育信息化过程中的一个热点问题。《综合实践活动指导纲要总则》指出：信息技术不仅是综合实践活动有效实施的重要手段，而且是综合实践活动探究的重要内容。信息技术与小学综合实践活动课程进行整合，将极大地激发学生学习动机，实现自主式学习、探索性学习、协作式学习。本文在教学内容、教学形式、教学方法三个方面对信息技术与小学综合实践活动课程的整合进行探讨。　　关键词：信息技术；小学综合实践活动；课程整合　　中

2、图分类号：G622文献标识码：B文章编号：1002-7661（2014）06-312-01　　综合实践活动的内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育四个方面。《综合实践活动指导纲要总则》指出：信息技术不仅是综合实践活动有效实施的重要手段，而且是综合实践活动探究的重要内容。在综合实践活动课程中以整合方式融合信息技术教育，是综合实践活动课程发展的必然趋势。本文结合教学实践，对信息技术与小学综合实践活动课程的整合，作一些初步的探讨。　　一、信息技术与综合实践活动教学内容进行整合　　第一，信息

3、技术应是综合实践活动的重要探究内容，学校应把信息技术课设置到每周的综合实践课程之中，既能让教师在教学时把信息技术教育渗透在学生在开展综合实践活动的过程当中，又能让学生运用网络查找相关的综合实践活动资料，一举两得。　　第二，教师指导学生运用网络技术等信息技术手段，拓展综合实践活动的教学内容，提升综合实践活动的实施水平。在实践过程中教师要对综合实践活动课程教学内容进行信息化处理后成为学生的学习资源，提供给学生共享学习，还要利用信息加工工具让学生知识重构，利用文字处理、图像处理、信息集成的数字化工具，对课程知识内容进行重组

4、和创新。　　第三，创建综合实践活动网络平台，实现信息技术与综合实践活动课程教学内容整合。在校园网上创建综合实践活动的主题网站，把学校教师开发过的主题活动分系列做好归类，保存课程资源，拓展综合实践活动教学内容。　　我校按照“物产资源调查”、“民风民俗探源”、“环境保护与节能”、“心理调控与自我保护”、“农作物的种植与管理”、“学科研究性学习”等几大类别对学生所做的主题活动案例进行分类，如把《垃圾分类，从我做起》归入在“环境保护与节能”类别，把《探秘番禺火车南站》归入“物产资源调查”类别，把《走进诗歌世界》归入“学科研究

5、性学习”类别……　　在校园网上创建综合实践活动的主题网站，开辟生生之间、师生之间交流和互访的园地，便于师生随时了解综合实践活动的程序，及时查阅相关材料，为综合实践活动提供了一个优良的信息化环境。　　二、信息技术与综合实践课程教学形式进行整合　　教师应在多媒体和网络为基础的信息化教学环境中实施综合实践活动课程教学，实现信息技术与综合实践活动课程的整合。在信息化教学环境中进行综合实践活动教学，让学生自己去查阅资料或进行社会调查，把学习知识由课内延伸到课外，不仅能开阔学生的知识视野、丰富课余知识，还能培养学生自主探求知识的

6、能力，提高学生搜集和处理信息的能力。　　例如，某教师指导学生开展“遨游汉字王国”主题活动，事先布置学生搜集有关汉字演变的资料与有关汉字历史的小故事、搜集书法名家的作品等。开展活动时，学生利用教师提供的资料（或自己查找信息）进行个别化和协作式相结合的自主学习，最后，师生一起进行成果展示、学习评价、交流反馈。在成果展示课时，“汉字之源”小组制作了PPT，把搜集到的有关汉字演变的资料、小组成员制作的手抄报用实物投影的方式进行展示；“汉字之趣”小组负责查找体现汉字谐音特点的古诗、歇后语、对联和笑话，他们制成PPT进行展示，还

7、在班级开展猜字谜活动；“汉字之美”小组把搜集到的书法作品下载或拍摄下来，制成PPT，配上文字，给同学们介绍书法的种类，最后还配乐诗朗诵《赞汉字》；“汉字之法”小组利用课余时间走上街头进行调查研究，他们用PPT呈现出街头错别字照片以及本小组对居民进行调查访问的照片，最后还展示了一份错别字调查报告。这样的教学形式将传统的课堂教学模式引向电脑多媒体网络信息领域，利用网络信息丰富、传播及时、读取方便、交互性强等特性，促进教育制度的革新，丰富了教学形式，提高了教育质量。　　三、信息技术与综合实践课程教学方法进行整合　　信息化环

8、境下的教学过程具有开放性，学习过程具有交互性，内容形式呈现多媒体化，教师要在教学实践中注重培养学生主动搜集信息的习惯，把信息技术与综合实践课程教学方法整合在一起，对学生搜集信息的方法要进行指导。对于新闻类型式热门话题的信息，可指导学生直接在互联网上查阅，也可指导学生根据自己的学习目标，有效地收集各种学习资源；还可指导学生在主题学习网站内获取信息