游戏美术项目详解教案任务5.6 游戏角色动作分析

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1、教案项目五游戏角色模型、贴图与动作制作任务5.6游戏角色动作分析4/4教案首页课题任务5.6游戏角色动作分析教学目标1.常规运动状态　　2.特殊运动状态　　3.常规表情动作　　4.性格化动作5.动作设计与运动规律教学重点个角色或一件物体被外力推动或快速奔跑、移动时，并不一定是常规动作的简单加速，而需要以非常形态的动作设计来表现。教学难点性格化是每一个动画角色的生命，性格化动作设计是角色内在性格外化的关键，这种外化必须比较明显地让观众感觉到。除了设计角色运动时的动作，一些起幅与落幅动作、习惯动作、

2、定格式的“亮相”都能反映角色性格。教学方法与手段多媒体教学情境模拟课型“做中学、做中教”项目教学授课时间周次6课次2授课班级数字影像班板书设计1.常规运动状态　　2.特殊运动状态　　3.常规表情动作4/4　　4.性格化动作　　5.动作设计与运动规律　　理论教学过程时间教学环节及内容教学策略方法组织实施2分钟一、组织教学二、复习与导入三、学习新课1.常规运动状态　　2.特殊运动状态　　3.常规表情动作　　4.性格化动作　　5.动作设计与运动规律四、专业教学实践（课堂练习；课后作业）1.题目分析角色

3、动作2.内容观摩动画片，对角色动作进行分析3.核心技能要求从常规运动状，特殊运动状态，常规表情动作，性格化动作，动作设计与运动规律进行分析。4.评估验收标准自评与互评五、作业讲评1.存在的问题观察不够细致2.改进的方法引导法演示讲述讲解交流研讨教师组织学生主体4/4加强观察与训练六、教学反思多观摩优秀影片是提高的有效途径教师主导学生主体1.常规运动状态　　以人物为例，一般正常的行走动作，可称为常规动作。其他形状、体量的生命体或非生命体其正常移动的动作都属此范畴。2.特殊运动状态　　一个角色或一件

4、物体被外力推动或快速奔跑、移动时，并不一定是常规动作的简单加速，而需要以非常形态的动作设计来表现。3.常规表情动作　　为了强调角色表情，要加以动作的配合，使表情与动作融为一体。4.性格化动作　　性格化是每一个动画角色的生命，性格化动作设计是角色内在性格外化的关键，这种外化必须比较明显地让观众感觉到。除了设计角色运动时的动作，一些起幅与落幅动作、习惯动作、定格式的“亮相”都能反映角色性格。5.动作设计与运动规律　　当一切生命体运动时或非生命体由于外力作用产生移动时，就会由于其结构不同、质量不同、形

5、态不同等而形成不同的运动规律。4/4