初中诗歌鉴赏训练专题

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1、初中诗歌鉴赏训练一（答案）《一》春雪韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。1、诗中“惊”字表现了作者什么样的心情？{2分}2、赏析三、四句运用修辞手法的妙处（3分）。《二》绝句杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。1、“山青花欲燃”中的“欲”字用的十分传神，简要赏析。2最后两句表达了诗人怎样的情感？《三》新柳杨万里柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。1、诗中“新柳”有什么特点？2、“水中柳影引他长”中的“引”字有什么妙处？《四》画眉鸟欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。

2、1、简要说说本诗最突出的表现手法及作用。2、从诗中能领悟到诗人怎样的思想感情？《五》如梦令李清照昨夜雨疏风骤，浓夜不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。1、首句“昨夜雨疏风骤”描绘了一幅怎样的画面？2、作者运用了什么抒情方式？抒发了什么情感？《六》闻乐天授江州司马元稹残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。1、诗人“垂死病中”本已不能坐起却“惊坐起”，一个"惊"字写出他对友人怎样的感情？2诗中最后一句中“寒”字有怎样的双关意义？参考答案《一》1、表达了诗人终于见到春色的惊讶、欣喜之情。1、运用了拟人的手法，赋予白雪以人的灵性，

3、把初春的景象写得富有情趣。《二》1、“欲”字用了拟人手法，赋予花朵以动态，摇曳多姿。2、表达了诗人思归又不能回的伤感与无奈之情。《三》1、颜色浅黄，形态纤长、轻柔。2、“引”字照应了“百尺”一词，描绘出一幅柳条与水中倒影相连的画面。优美而有动感。《四》1、借自由自在，任意翔鸣的画眉与陷入囚笼，失去自由的画眉作对比，表现出诗人挣脱羁绊，向往自由的心理。2借鸟咏怀，表达诗人对自由的赞美之情和对束缚个性、窒息性灵的憎恶之情。《五》1、写出了春天的夜晚，雨点疏落，风刮得很猛烈的情景。2、借景抒情，抒发作者伤春之情。《六》1、写出了诗人对友人感情异常深厚，也为友人被贬而伤心、震动。2

4、、明写天寒，暗写心寒。