教科版六年级科学下册实验集合

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1、学生实验报告班级姓名学号日期实验内容白糖的变化实验目的探究白糖的变化实验仪器药品铁勺子、火柴、蜡烛、白糖实验步骤（1）、手握勺子顶端；（2）、放外焰加热；（3）、眼睛不能靠勺子太近；（4）、加热结束不能用手去摸加热部分；（5）、加热结束后把勺子放在盘子里；（6）、在观察白糖变化的同时还要观察蜡烛的变化。实验记录首先固体的白糖在加热的情况下变成液体的白糖;然后继续加热,白糖的颜色逐渐变深,直至全部炭化,如果继续加热,黑色的炭还会燃烧。实验分析结果加热白糖的过程中，先发生物理变化————白糖的熔化，随后发生了化学变化————白糖的炭化。蜡烛在不断地燃烧，同时发生着化学变化和物

2、理变化。；蜡烛熔化是物理变化，液体的蜡烛油气化厚燃烧是化学变化。评语记分18学生实验报告班级姓名学号日期实验内容淀粉和碘酒实验目的探究淀粉遇碘酒的变化实验仪器药品米饭、淀粉、碘酒、培养皿、滴管实验步骤把米饭或者淀粉放在洗净的培养皿里。用滴管吸取少量的碘酒滴于米饭或者淀粉上。观察现象。实验记录米饭和淀粉变蓝色实验分析结果米饭+碘酒——>蓝色评语记分18学生实验报告班级姓名学号日期实验内容小苏打和白醋实验目的探究小苏打遇白醋的变化实验仪器药品小苏打、白醋、烧杯、玻片实验步骤将适量的小苏打到人烧杯中，然后到人白醋（淹没即可），盖上玻片，观察现象，并用手摸杯底。实验记录产生大量气

3、泡，用手触摸玻璃杯的外壁，感觉比原来凉了一些。实验分析结果小苏打遇白醋时，会产生大量气泡，会降温。小苏打遇白醋发生的变化是化学变化。评语记分18学生实验报告班级姓名学号日期实验内容小苏打和白醋混合后产生了什么气体?实验目的探究小苏打和白醋混合后产生了什么气体?实验仪器药品细木条、蜡烛、火柴、澄清石灰水、玻璃杯、小苏打、白醋实验步骤1、苏打和白醋混合产生气体。2、往杯子里插入燃烧的细木条，观察发生的现象。3、把玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上观察发生的现象；4、将产生的气体导入一个装有澄清石灰水的透明玻璃杯中，观察澄清石灰水的变化。实验记录1、往杯子里插入燃烧的细木条，火焰立

4、刻熄灭。2、把玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上，蜡烛火焰熄灭。3、将气体导入澄清的石灰水时，澄清的石灰水变浑浊。实验分析结果产生的气体不支持燃烧、比空气重，能和澄清的石灰水发生化学变化。小苏打和白醋混合后，产生看一种新物质————二氧化碳，这种变化属于化学变化。评语记分18学生实验报告班级姓名学号日期实验内容铁片和铁锈的比较实验目的探究铁片和铁锈的异同实验仪器药品铁片、铁锈、锤、电路检测器、磁铁实验步骤将铁片和铁锈用不同的方法进行比较，做好记录。实验记录铁片和铁锈比较记录表颜色光泽空隙手感敲击导电磁铁铁片灰白色有无光滑较韧能导电能吸引铁锈红褐色无有粗糙较脆不导电不能吸引实验

5、分析结果通过观察比较可以确定，铁锈和铁不是相同的物质，即铁锈是一种新生成的物质，所以铁生锈是化学变化。评语记分18学生实验报告班级姓名学号日期实验内容硫酸铜溶液和铁钉实验目的探究硫酸铜溶液和铁钉的反应实验仪器药品硫酸铜溶液、崭新铁钉、镊子实验步骤用镊子夹住崭新铁钉，将铁打的一半放入硫酸铜溶液中，过一会儿取出铁打，观察现象。实验记录放入硫酸铜溶液的铁打部分有黄色物质附着，硫酸铜溶液颜色变浅了。实验分析结果硫酸铜溶液和铁打发生了化学变化，产生了新的物质。评语记分18学生实验报告班级姓名学号日期实验内容模拟月相变化实验目的探究月相变化实验仪器药品皮球实验步骤1、在教室或一块空地

6、的一端墙面上贴上太阳，在场地中间画上两个圆圈。几个同学站在小圆上，代表地球上的观察者；一名同学举一个一半被涂亮的皮球，代表月球，沿大圆转动一圈，表示月球绕地球运动一个月。2、让“月球“亮面始终朝着“太阳”，表示月球只能有一半被太阳照亮。当“月球”分别运行到1---8的位置时，画下我们所观察到的月相。实验记录“月球“亮面始终朝着太阳。随着“月球”的运动，观察到的月球的亮面大小、方向不同。实验分析结果月相变化是月球围绕地球公转过程中形成的，跟月球不发光、太阳只能照亮它的一半有关。月相变化的规律：农历上半月（由缺到圆），亮面在右面；农历下半月（由圆到缺），亮面在左面。亮面始终朝

7、向太阳的方向。评语记分18学生实验报告班级姓名学号日期实验内容模拟填埋垃圾实验目的通过模拟垃圾填埋场对环境的影响，养成严谨的科学态度。实验仪器药品广口瓶、镊子、喷壶、滴管、河沙、细石子（每组若干）、纸巾（每组2-3张）、墨水实验步骤（1）广口瓶中放入干净的细石子约3厘米厚（2）在瓶中加入清水，使水刚好位于石子的一半（3）在石子上铺上2厘米的河沙（4）用镊子往瓶中靠瓶壁放入几团浸过墨水的纸巾，用沙埋住（5）慢慢往瓶中喷水，观察现象。实验记录向瓶中喷水后，纸巾中的墨水会随着水流渗入沙中。（特别说明：加入清水代表雨水，浸过墨水的纸巾