谁的包裹多(导学案)

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1、2011—2012学年度上学期新村二初中导学案课题谁的包裹多时间2011.11学科数学年级八年级班级八一姓名王颂平主备人王颂平审核邢永杰陈永亮赵江峰课型新授学习目标1、了解二元一次方程、二元一次方程组及其解的概念。2、会判断一组数是不是某个二元一次方程（组）的解。学习重点了解二元一次方程(组)及其解等概念。学习难点探索实际问题中的等量关系，列出二元一次方程组。一、引入新课（做好准备，迎接挑战）1、一头老牛和一匹小马各自驮着一些包裹在路上行走，已知老牛驮的包裹比马驮的多2个。如果将马背上的包裹拿掉一个放到牛背上，那么牛驮的包裹数就是马的2倍。它们各自驮了多少包裹？若设老牛驮了x个包裹

2、，小马驮了y个包裹。则：①根据“已知老牛驮的包裹比马驮的多2个”你能得到怎样的方程？②“如果将马背上的包裹拿掉一个放到牛背上，那么牛驮的包裹数就是马的2倍。”这时牛驮了_______个包裹，马驮了_______个包裹。由此你又能得到怎样的方程？2、小强等8人在周末去红山公园玩，买门票花了34元钱。又知每张成人票5元，每张儿童票3元。试问他们到底去了几个成人、几个儿童？若设他们中有成人x个，儿童有y个。由此你能得到怎样的方程？①_____________________；②_______________________；3、引入课题：这节课我们来学习------谁的包裹多二、自主学习

3、了解二元一次方程、二元一次方程组的概念：1.看课本215—216页回答填空：①上面所列方程各含有____个未知数，未知数的项的次数是______。像这样，含有____个未知数，并且所含有未知项的次数都是____的方程叫做二元一次方程。②上面第（2）题中两个方程中的x的含义相同吗？___________y呢？________。X，y是否同时满足上面两个方程？2.我们把形如x+y=8和5x+3y=34这样的含有两个未知数的两个一次方程组成的一组方程叫做_________了解二元一次方程（组）解的概念，并会判断一组数是不是某个二元一次方程（组）的解：3.看课本217--218页回答填空：

4、（1）下列各组数是方程ｘ+2ｙ=10的解是_________，是方程ｙ=2ｘ的解的是_________，既是方程ｘ+2ｙ=10的解又是方程ｙ=2ｘ的解的是_________①ｘ=4，ｙ=3②ｘ=3，ｙ=6③ｘ=２，ｙ=4④ｘ=4，ｙ=2（2）①适合一个二元一次方程的一组未知数的值，叫做这个二元一次方程的_________②二元一次方程组中各个方程的公共解叫做二元一次方程组的________三、自我训练：（摩拳擦掌，小试牛刀）1小明从邮局买了面值50分和80分的邮票共9枚，花了6.3元小明买了两种邮票各多少枚？根据题意，列方程组：2.二元一次方程组ｘ+2ｙ=10的解是_______ｙ

5、=2ｘ（1）ｘ=4，ｙ=3（2）ｘ=3，ｙ=6（3）ｘ=2，ｙ=4（4）ｘ=4，ｙ=2四、合作互动：（畅所欲言，共同提高）.一般情况下，一个二元一次方程的解有多少个？二元一次方程组呢？与同伴交流你的学习方法。（1）找到几组适合方程X+Y=0的X，Y值（2）找到几组适合方程X—Y=2的X，Y值（3）找出一组X，Y值，使他们同时适合方程X+Y=0和X—Y=2；（4）根据上面的结论，你能直接写出二元一次方程组X+Y=0的解吗？X—Y=2五、课堂小结，谈谈你本节课的收获！六、作业设计。1.方程ｘ+2ｙ=9在自然数范围内的解有（）个。A.无数个B.3个C.4个D.5个2.把方程3ｘ+4ｙ+6

6、=0变形，用含有ｘ的代数式表示ｙ，则ｙ=▁▁▁▁3.下面各组数，第▁▁组是3ｘ-2ｙ=3的解:①ｘ=-1，ｙ=0②x=1.5，y=2③x=2，y=1.5ｘ+2ｙ=54.下面各组数，第▁▁组是ｘ+2ｙ=5的解:①ｘ=1，ｙ=4②ｘ=2，ｙ=1.5③ｘ=-1，ｙ=3④ｘ=5，ｙ=0.55.下面各组数，第▁▁组是2ｘ+ｙ=10的解:①ｘ=-2，ｙ=6②ｘ=3，ｙ=4③ｘ=4，ｙ=3④ｘ=6，ｙ=-26.二元一次方程组4X+3Y=1的解中,X,Y的值相等,则K=▁▁▁KX+(K—1)Y=37.已知ｘ=1是方程组3ｘ-(M+1)ｙ=3的解,求N-M的值.ｙ=1Nｘ+ｙ=28.若ｘ=-0.5是

7、方程5ｘ+3ｙ=1的解，那么α=▁▁▁ｙ=α新村二初中师生食品卫生知识培训试题年级姓名得分一、填空题48分1、《学校食物中毒事故行政责任追究暂行规定》由（卫生部）和（教育部）共同制定，自（2006/01/01）起执行。2、《学校食物中毒事故行政责任追究暂行规定》中明确规定学校的（主要负责人）是学校食品卫生管理的第一责任人。3、食品处理区应按照（原料进入）、（原料处理）、（半成品加工）和（成品供应）的流程合理布局，食品加工处理流程宜为生进熟出的单一流向。4、食堂原料采购