十二五事业发展规划

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1、“十二五”事业发展规划一、“十一五”发展回顾“十一五”期间，天平学院由民办二级学院改办为独立学院，独立颁发毕业证书，并从2008级开始独立颁发学位证书，按照教育部要求相对独立办学。在这五年当中，在学校党委和行政的正确领导下，天平学院理顺了与投资方的关系，顺利地实现天平学院股权置换，在2008年1月份完成在省民政厅的注册。学院的办学规模不断扩大，办学体制初步得到理顺，办学规范化程度不断提高。但是，也还存在一些值得注意的问题，诸如办学特色不明显、教学基本建设有待进一步增强、专业与课程建设比较薄弱、实践教学有待

2、加强等等。（一）主要成绩第一、办学规模得到恢复性增长。一是专业数量由2005年的9个专业（方向），发展到2010年的18个专业、30个方向，专业数增加1倍，专业方向设置有了较大突破，比较好地适应了经济社会发展需要。二是招生人数自2007年开始得到恢复性增长。由2005、2006年的600人左右，发展到2010年2300人，在校生规模也由2007年的1100余人发展到2010年底的7500人左右，加上合作办学的专转本学生达到8500人左右。招生省份也由只在江苏省招生，扩大到安徽、黑龙江、广西、贵州、上海等五

3、个省份。三是生源质量不断提高。除个别年份外，学院在江苏省招生录取线一直高于省控线，2010年的理科录取线更是高于省控线30分。在外省也基本上是一次投档即完成招生任务，个别省份的录取线还大大超过最低控制线。第二、办学体制初步理顺。一是2007年母体学校顺利地实现投资方的转换，按照规定在2008年1月成功地在省民政厅进行注册登记。二是经过近三年的酝酿和探索，按照“独立、融合”的精神，对天平学院的办学体制进行了改革与完善，进一步明确了母体学校二级学院在天平学院办学当中的主体地位，初步理顺了母体学校、各二级学院及

4、天平学院之间的关系，使得独立学院充分依托母体办学、共享母体学校优质资源的优势得以落实，使学院的发展有了坚强的后盾。第三、办学的规范化程度得以提高。-11-以省教育厅组织的专业抽检为契机，不断加强教学基本建设，按照教育部及省教育厅对独立学院的要求，建立和健全各项规章制度，完善教学及学生管理的各个环节，办学规范化程度有了一定的提高，内涵建设取得一定的成绩。课程教学改革与教学研究立项工作已经起步，09人才培养方案修订工作取得阶段性成果，首批抽检专业—计算机科学与技术专业顺利通过。（二）困难与不足第一、办学特色不

5、够明显。培养应用型本科人才是独立学院的办学定位，校企合作是独立学院落实应用型本科人才培养的主要方式，但是，在这方面还有相当大的差距，人才培养方案还不能充分反映独立学院人才培养定位的要求。相当多的专业的人才培养方案与本二相比差距不大，教师教学的针对性也不强。第二、教学基本建设有待进一步加强。一是教学硬件建设有待进一步加强，条件有待改善。二是教学软件建设需要进一步完善。第三、专业及课程建设比较薄弱。由于缺乏基本的教师队伍支撑，专业及课程建设，特别是针对独立学院办学特点和学生实际的专业与课程建设还很不够。第四、

6、实验实践教学有待加强。目前，在实验实践教学方面主要是共享母体学校的相关资源，属于天平学院自己的实验实践教学基地还很不够。第五、办学软硬件设施与教育部26号令所要求的合格标准还有相当的差距。二、面临的形势（一）机遇第一、独立学院作为国家普通高等教育的组成部分，它的发展被列入国家和省的中长期发展规划之中，国家和省政府对独立学院的支持力度不断加大。在国家教育中长期发展规划之中，明确提出要“完善独立学院管理与运行机制”，在省教育中长期发展规划之中提出“支持独立学院建设，完善独立学院管理运行机制”，在《省政府办公厅

7、关于进一步促进民办教育发展的意见》中出台了一系列政策，对国家及省中长期教育发展规划中有关民办教育的政策进行了落实，而在省政府的文件中，明确今后高校招生的增量部分将向符合条件的民办高校及独立学院倾斜。因此，在“十二五”期间，天平学院的将有一个比较好的外部环境。第二、天平学院管理体制的完善为学院下一步的发展打下了一个良好的基础。经过三年的探索与酝酿，按照“独立、融合”的精神，对天平学院的管理体制进行了改革与完善，完善后的体制明确了母体各二级学院在天平学院办学中的主体地位，也已经试运行了一个学期，各方面的关系得

8、到了初步理顺，这为学院在“十二五”期间的发展创造了一个良好的内部环境。（二）挑战-11-第一、生源持续下降，独立学院招生压力逐步加大。从2009年开始，江苏省的高考生源开始逐步下降，而且势头还有扩大的趋势，“十二五”期间生源将持续减少。再加上，每年有相当一部分学生出国留学，相当一部分学生选择复读等等，使得各个学校之间的生源竞争将越来越激烈，今后招生的压力将持续加大。第二、国家教育部对独立学院的合格验收使得学院发展的外部压力加大