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1、《散步》精备课教案 教学目标1、情感目标感受亲情，体味浓重的情意。 2、能力目标学习文章巧妙构思，体会文章平易朴实而又内涵丰富、耐人寻味的语言风格。 教学重点 1、体味浓浓的亲情，品味语言的准确性。 2、通过朗读体会文章所蕴含的生活哲理。 3、理解含义深刻的句子并进一步理解中国传统的人文精神。 4、学会在生活中的小事上感受亲情之美，生活之美 教学难点1、理解“我”对生活的使命感。 2、领悟儒家传统文化的精神内核。 教学设计 一导入新课: 同学们,世界上有很多种爱,每一种爱都有不同的含义,如母爱的柔情似水,父爱的沉稳如山.,那么假如一个人他既为人子,享受
2、一份母爱,同时又为人父,付出一份父爱,在这两种爱发生冲突时他会做出怎么样的选择呢?今天我们就来学习莫怀戚的散步,看看作者是怎样做的.。 二走进字词 信服嫩芽霎时拆散 委屈水波粼粼各得其所 三教学新授 （一）、速读课文，感知课文（请同学们翻开书，集体朗读课文，读的时候，思考这样两个问题） 要求学生集体诵读课文，思考如下问题： 1、文章写了一件什么事？1’ 2、这篇课文你读懂了哪些内容？书中那些句子可以看出？ 明确：（1）三代人之间深沉的爱；（2）中年人的责任感；（3）一曲尊老爱幼的颂歌；（4）幸福的家庭是美好生命的摇篮；（5）互敬互爱的·家人…… （同学们的
3、见解可谓仁者见仁，智者见智，只要大家肯去发掘，就一定会有意想不到的收获。这一家人营造的温馨和谐的氛围，这洋溢着的浓浓的亲情真让人羡慕，惹人向往。那他们是怎样营造的呢？他们有怎样的性格呢？请同学们自由表述文中人物留给你的印象，并从书中找出相应的句子来品味分析） 我：孝顺善良，关爱母亲 我的母亲：慈爱亲切，善解人意，爱护小辈 我的妻子：温柔贤惠 我的儿子：天真活泼，聪明伶俐 （二）、研读赏析 （同学们都很准确地摸清了人物的性格，相应的句子也找得很正确。可书中好象还有几句写景的句子在那顾影自怜，无人问津呢！在哪几段？好的，请同学们把这几句话集体读一下。语言清新明丽，景色优美
4、动人，这些句子有什么作用没有？是像个花瓶摆在那里，仅做装饰，还是作者别有深意？） 《散步》精备课教案 教学目标1、情感目标感受亲情，体味浓重的情意。 2、能力目标学习文章巧妙构思，体会文章平易朴实而又内涵丰富、耐人寻味的语言风格。 教学重点 1、体味浓浓的亲情，品味语言的准确性。 2、通过朗读体会文章所蕴含的生活哲理。 3、理解含义深刻的句子并进一步理解中国传统的人文精神。 4、学会在生活中的小事上感受亲情之美，生活之美 教学难点1、理解“我”对生活的使命感。 2、领悟儒家传统文化的精神内核。 教学设计 一导入新课: 同学们,世界上有很多种爱,每一
5、种爱都有不同的含义,如母爱的柔情似水,父爱的沉稳如山.,那么假如一个人他既为人子,享受一份母爱,同时又为人父,付出一份父爱,在这两种爱发生冲突时他会做出怎么样的选择呢?今天我们就来学习莫怀戚的散步,看看作者是怎样做的.。 二走进字词 信服嫩芽霎时拆散 委屈水波粼粼各得其所 三教学新授 （一）、速读课文，感知课文（请同学们翻开书，集体朗读课文，读的时候，思考这样两个问题） 要求学生集体诵读课文，思考如下问题： 1、文章写了一件什么事？1’ 2、这篇课文你读懂了哪些内容？书中那些句子可以看出？ 明确：（1）三代人之间深沉的爱；（2）中年人的责任感；（3）一曲尊老
6、爱幼的颂歌；（4）幸福的家庭是美好生命的摇篮；（5）互敬互爱的·家人…… （同学们的见解可谓仁者见仁，智者见智，只要大家肯去发掘，就一定会有意想不到的收获。这一家人营造的温馨和谐的氛围，这洋溢着的浓浓的亲情真让人羡慕，惹人向往。那他们是怎样营造的呢？他们有怎样的性格呢？请同学们自由表述文中人物留给你的印象，并从书中找出相应的句子来品味分析） 我：孝顺善良，关爱母亲 我的母亲：慈爱亲切，善解人意，爱护小辈 我的妻子：温柔贤惠 我的儿子：天真活泼，聪明伶俐 （二）、研读赏析 （同学们都很准确地摸清了人物的性格，相应的句子也找得很正确。可书中好象还有几句写景的句子在那顾影
7、自怜，无人问津呢！在哪几段？好的，请同学们把这几句话集体读一下。语言清新明丽，景色优美动人，这些句子有什么作用没有？是像个花瓶摆在那里，仅做装饰，还是作者别有深意？） 《散步》精备课教案 教学目标1、情感目标感受亲情，体味浓重的情意。 2、能力目标学习文章巧妙构思，体会文章平易朴实而又内涵丰富、耐人寻味的语言风格。 教学重点 1、体味浓浓的亲情，品味语言的准确性。 2、通过朗读体会文章所蕴含的生活哲理。 3、理解含义深刻的句子并进一步理解中国传统的人文精神。 4、学会在生活中的小事上感受
